'

«ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ» Цель: просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности в формировании личности ребенка. Задачи: 1. Познакомить родителей с типами воспитания, негативно влияющими на психику ребенка; 2. Побудить родителей к размышлениям об особенностях воспитания в их семье; 3. Развивать умения родителей видеть себя со стороны.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ» Цель: просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности в формировании личности ребенка. Задачи: 1. Познакомить родителей с типами воспитания, негативно влияющими на психику ребенка; 2. Побудить родителей к размышлениям об особенностях воспитания в их семье; 3. Развивать умения родителей видеть себя со стороны.


Слайд 1

«Любя своих детей, учите их любить вас, не научите – будете плакать на старости лет - вот, по-моему, одна из самых мудрых истин материнства и отцовства». В.А. Сухомлинский


Слайд 2

Прожили люди жизнь неразумную, и подошли к пропасти. Дальше – гибель!          - Как же нам быть, кто нас спасёт? – забеспокоились люди. Пошли к мудрецу.          - С восходом Утренней Звезды придет Путник Вечности. Он спасёт вас! – сказал им мудрец. Люди всю ночь стояли у дороги и ждали восхода Утренней Звезды; надо было встретить Путника Вечности.          - Не он.… И этот не он.… И тот не он… - говорили люди, видя ранних спешащих. Один не был облачён в белые одежды – значит, не он. У второго не было длинной белоснежной бороды – тоже не он. Третий не держал в руках посох и не выглядел усталым – значит, и тот был не он.


Слайд 3

Но вот взошла Утренняя Звезда. Люди уставились на дорогу – где Путник? Где-то запел жаворонок. Где-то заржал жеребенок. Где-то заплакал ребенок. А Путника Вечности на дороге люди не увидели. Пришли к мудрецу с жалобой:          - Где же обещанный Путник Вечности?          - А плач ребенка вы услышали? – спросил мудрец.          - Но это плачь новорожденного! – ответили люди.          - Он и есть Путник Вечности! Он ваш спаситель! Так люди увидели ребёнка – свою надежду.   


Слайд 4

Детство – самый поддающийся педагогическим воздействиям период. В детстве закладываются основы, создаются предпосылки гармоничной личности.


Слайд 5

Одной из главных функций для родителей является их функция по воспитанию детей. Именно от родителей зависит, каким станет будущий ребёнок: добрый или злой, склочный или терпеливый, любящий или равнодушный. Именно в семье формируются все те качества, которые позволят ему на протяжении всей жизни быть Личностью.


Слайд 6

основные стили воспитания: авторитарный демократический попустительский хаотический опекающий


Слайд 7

Типы воспитания, которых следует избегать: 1. «Кумир семьи». O Ребенок обожаем, любим O Любая прихоть ребенка – закон O Восторгаются им, ежеминутно находят в ребенке «таланты» O Освобожден от всех обязанностей O Растет капризным, своевольным эгоистом      


Слайд 8

2. «Гиперопека». O Ребенок лишен самостоятельности, следует советам взрослых O Родители диктуют каждый шаг ребенку и контролируют во всем O Возносят ребенка до небес, «готовят» вундеркинда O Ребенок загружен до предела, хочет оправдать надежды родителей O Растет безвольным, испытывает трудности в общении


Слайд 9

3. «Гипоопека». O Ребенок предоставлен сам себе O Ощущает себя ненужным, лишним, нелюбимым O Временами вспоминают, что он есть и уделяют минимум внимания O Вынужден сам думать о себе, завидуя всем детям


Слайд 10

4. «Ежовые рукавицы». O Ребенку диктуют, приказывают, на нем срываются и разряжаются O Внушают лишь подчинение O Ребенок не знает, ласки и тепла, беспрекословно подчиняясь O Вырастает эмоционально неотзывчивым, суровым к близким, с часто с бурными реакциями протеста


Слайд 11

5. «Воспитание по типу повышенной моральной ответственности». O На плечи ребенка возлагается огромная ответственность, обычно непосильная для его возраста O Свои не оправдавшиеся надежды, родители мечтают реализовать в детях O Ребенку поручают заботиться о младших в доме или о престарелых


Слайд 12

6. «Воспитание «в культе болезни». O Боясь, что ребенок заболеет, трясутся над ним, предупреждая все его желания O Пользуется создавшимся положением и злоупотребляет им O Ребенок хочет, чтобы исполнялись все его желания, заботились о нем O Такой ребенок- маленький тиранчик, он притворяется, придумывает новую болезнь, чтобы добиться всего O Ждет сочувствия и сострадания от всех O С трудом приспосабливается к действительности 


Слайд 13

O Не давайте пустых обещаний. O Не придирайтесь ко мне по пустякам. O Не читайте нотаций. O Не выбирайте мне друзей. O Не ругайте и не обзывайте меня. O Я прошу Вас просто любить меня!!! 


Слайд 14

«Главная ошибка родителей в том, что они пытаются воспитывать детей, не воспитывая себя!» Л.Н. Толстой


Слайд 15

«Очищение» Напишите на листе бумаги ту черту своего характера, от которой вы хотели бы избавиться


Слайд 16

- КАКОЙ ТИП ВОСПИТАНИЯ ПРЕОБЛАДАЕТ В ВАШЕЙ СЕМЬЕ? - ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ ИЗМЕНИТЬ В ВОСПИТАНИИ СВОЕГО РЕБЕНКА?


Слайд 17

Родителям принять к сведению информацию, полученную сегодня на собрании. Исключить применение негативных типов воспитания в семье. Уделять больше внимания и любви своим детям, как самому дорогому существу на Земле.


Слайд 18

Спасибо за внимание! Здоровья Вам и удачи в воспитании Ваших детей!  


×

HTML:





Ссылка: