'

Презентация авторской программы по экологическому воспитанию учителя начальных классов высшей квалификационной категории Суродеевой Натальи Алексеевны школа №2 п.г.т.Рыбная Слобода

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Презентация авторской программы по экологическому воспитанию учителя начальных классов высшей квалификационной категории Суродеевой Натальи Алексеевны школа №2 п.г.т.Рыбная Слобода


Слайд 1

Экологическое воспитание младших школьников на материале краеведения. Цель-формирование экологически грамотного поведения и сознательного отношения к природе через развитие экологической культуры. Задачи- развивать интерес к познанию родного края, обогащение эмоционально-ценностной сферы за счет общения с природой, развитие навыков самостоятельной работы с различными источниками информации и первоначальных умений исследовательской деятельности


Слайд 2

Принципы построения системы экологического воспитания Принцип гуманизации Принцип экологизации Принцип интеграции Принцип непрерывности Принцип систематичности Принцип социологизации


Слайд 3

Принцип гуманизации: Ориентирует воспитательный процесс на формирование учащегося, способного к экологически целесообразной деятельности, с установкой на сохранение жизни человека.


Слайд 4

Принцип экологизации: -предполагает воспитание экологического сознания ,понимание характера изменений в природной среде под влиянием деятельности человека, выявление экологических проблем и путей их решения.


Слайд 5

Принцип систематичности: -обеспечивает системную организацию экологического воспитания на основе всех его компонентов: методов и приемов, целей, содержания ,средств воспитания ,а также организацию различных видов деятельности.


Слайд 6

Принцип социологизации: -предусматривает усвоение школьниками социального опыта, норм и ценностей человека, связанных с экологическим образованием: Я- житель, Я -работник, Я- гражданин.


Слайд 7

Принцип интеграции: -отражает взаимодействие естественно-научных ,нравственно-эстетических, правовых и социально-экономических аспектов экологического воспитания через взаимодействие теоретической и практической деятельности.


Слайд 8

Принцип непрерывности: -вытекает из идеи последовательного формирования экологической ответственности личности на всех этапах школьного образования.


Слайд 9

Условия реализации: .Взаимодействие всех участников педагогического процесса: педагогического коллектива, коллектива учеников и их родителей. .Общешкольная деятельность. .Работа классного руководителя с детским коллективом. .Индивидуальная работа с учащимися и их родителями. .Кружковая работа.


Слайд 10

Направления экологического воспитания: 1.Патриотическое и правовое. 2.Нравственно-эстетическое. 3.Спортивно-оздоровительное. 4.Трудовое.


Слайд 11

Реализация данной программы помогает организовать деятельность учащихся ,чтобы они лучше изучили свой край ,глубже поняли особенности природы, культуры ,истории, формирует у школьников интерес и привязанность к родному краю, патриотические чувства, историческое самосознание, социальную активность.


Слайд 12


Слайд 13


Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20


Слайд 21


Слайд 22


Слайд 23


Слайд 24


Слайд 25


Слайд 26


Слайд 27


Слайд 28


Слайд 29


Слайд 30


Слайд 31


Слайд 32


Слайд 33


Слайд 34


×

HTML:





Ссылка: