'

С чего начинается познание? С интереса. С вопросов: что, как, зачем и почему?

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 1

С чего начинается познание? С интереса. С вопросов: что, как, зачем и почему?


Слайд 2


Слайд 3


Слайд 4


Слайд 5


Слайд 6


Слайд 7


Слайд 8


Слайд 9


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12


Слайд 13

Условия существования электрического тока


Слайд 14

Напряжение Сила тока Сопротивление Последовательное соединение Параллельное соединение Опорный конспект


Слайд 15

Цели урока 1) повторить понятия: - электрический ток; - сила тока; - напряжение; - сопротивление; 2) вспомнить: - закон Ома для участка электрической цепи; - последовательное и параллельное соединение проводников. 3) научиться применять теоретические знания при решении задач.


Слайд 16

– упорядоченное движение заряженных частиц. Электрический ток


Слайд 17

наличие свободных электрических зарядов в проводнике; наличие внешнего электрического поля (источника тока) для проводника; Условия существования электрического тока в цепи


Слайд 18

Первая электрическая батарея появилась в 1799 году. «Вольтов столб» Алессандро Вольта (1745 - 1827) итальянский физик, химик и физиолог, изобретатель источника постоянного электрического тока.


Слайд 19

Фотоэлемент Термоэлемент (термопара) Электрофорная машина Гальванический элемент


Слайд 20

Применение источников тока


Слайд 21


Слайд 22

Действия тока 1/ Тепловое 2) Химическое 3) Магнитное 4) Световое


Слайд 23

ВАЖНО ПОМНИТЬ! Амперметр включают в электрическую цепь последовательно тому участку, на котором необходимо измерить силу тока. Вольтметр включают в электрическую цепь параллельно тому участку, на котором необходимо измерить напряжение.


Слайд 24

Закон Ома для участка цепи


Слайд 25

Физкультминутка


Слайд 26

Цели урока 1) повторить понятия: - электрический ток; - сила тока; - напряжение; - сопротивление; 2) вспомнить: - закон Ома для участка электрической цепи; - последовательное и параллельное соединение проводников. 3) научиться применять теоретические знания при решении задач.


Слайд 27

27 Последовательное соединение проводников I = I1 = I2 R = R1 + R2 U = U1 + U2


Слайд 28

28 Параллельное соединение проводников I = I1 + I2 U = U1 = U 2


Слайд 29

Опорный конспект


Слайд 30

Ответы на тест


Слайд 31

Сегодня на уроке я узнал …. Было интересно… Знания, полученные сегодня на уроке, пригодятся… Продолжите фразу:


Слайд 32

Домашнее задание п. 29, упр. 19 (1); Дополнительное задание: домашний проект “Сделай батарейку”


Слайд 33

Для опыта тебе понадобится: прочное бумажное полотенце, пищевая фольга, ножницы, медные монеты, поваренная соль, вода, два изолированных медных провода, маленькая лампочка (1,5 В). Инструкция Раствори в воде немного соли. Нарежь аккуратно бумажное полотенце и фольгу на квадратики чуть крупнее монет. Намочи бумажные квадратики в солёной воде. Положи друг на друга стопкой: медную монету, кусочек фольги, снова монету, и так далее несколько раз. Сверху стопки должна быть бумага, внизу – монета. Зачищенный конец одного провода подсунь под стопку, второй конец присоедини к лампочке. Один конец второго провода положи на стопку сверху, второй тоже присоедини к лампочке. Что получилось? Домашний проект «Сделай батарейку»


Слайд 34

Конец урока Спасибо за работу!


×

HTML:





Ссылка: