'

С чего начинается познание? С интереса. С вопросов: что, как, зачем и почему?

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

С чего начинается познание? С интереса. С вопросов: что, как, зачем и почему?


Слайд 1


Слайд 2


Слайд 3


Слайд 4


Слайд 5


Слайд 6


Слайд 7


Слайд 8


Слайд 9


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12

Условия существования электрического тока


Слайд 13

Напряжение Сила тока Сопротивление Последовательное соединение Параллельное соединение Опорный конспект


Слайд 14

Цели урока 1) повторить понятия: - электрический ток; - сила тока; - напряжение; - сопротивление; 2) вспомнить: - закон Ома для участка электрической цепи; - последовательное и параллельное соединение проводников. 3) научиться применять теоретические знания при решении задач.


Слайд 15

– упорядоченное движение заряженных частиц. Электрический ток


Слайд 16

наличие свободных электрических зарядов в проводнике; наличие внешнего электрического поля (источника тока) для проводника; Условия существования электрического тока в цепи


Слайд 17

Первая электрическая батарея появилась в 1799 году. «Вольтов столб» Алессандро Вольта (1745 - 1827) итальянский физик, химик и физиолог, изобретатель источника постоянного электрического тока.


Слайд 18

Фотоэлемент Термоэлемент (термопара) Электрофорная машина Гальванический элемент


Слайд 19

Применение источников тока


Слайд 20


Слайд 21

Действия тока 1/ Тепловое 2) Химическое 3) Магнитное 4) Световое


Слайд 22

ВАЖНО ПОМНИТЬ! Амперметр включают в электрическую цепь последовательно тому участку, на котором необходимо измерить силу тока. Вольтметр включают в электрическую цепь параллельно тому участку, на котором необходимо измерить напряжение.


Слайд 23

Закон Ома для участка цепи


Слайд 24

Физкультминутка


Слайд 25

Цели урока 1) повторить понятия: - электрический ток; - сила тока; - напряжение; - сопротивление; 2) вспомнить: - закон Ома для участка электрической цепи; - последовательное и параллельное соединение проводников. 3) научиться применять теоретические знания при решении задач.


Слайд 26

27 Последовательное соединение проводников I = I1 = I2 R = R1 + R2 U = U1 + U2


Слайд 27

28 Параллельное соединение проводников I = I1 + I2 U = U1 = U 2


Слайд 28

Опорный конспект


Слайд 29

Ответы на тест


Слайд 30

Сегодня на уроке я узнал …. Было интересно… Знания, полученные сегодня на уроке, пригодятся… Продолжите фразу:


Слайд 31

Домашнее задание п. 29, упр. 19 (1); Дополнительное задание: домашний проект “Сделай батарейку”


Слайд 32

Для опыта тебе понадобится: прочное бумажное полотенце, пищевая фольга, ножницы, медные монеты, поваренная соль, вода, два изолированных медных провода, маленькая лампочка (1,5 В). Инструкция Раствори в воде немного соли. Нарежь аккуратно бумажное полотенце и фольгу на квадратики чуть крупнее монет. Намочи бумажные квадратики в солёной воде. Положи друг на друга стопкой: медную монету, кусочек фольги, снова монету, и так далее несколько раз. Сверху стопки должна быть бумага, внизу – монета. Зачищенный конец одного провода подсунь под стопку, второй конец присоедини к лампочке. Один конец второго провода положи на стопку сверху, второй тоже присоедини к лампочке. Что получилось? Домашний проект «Сделай батарейку»


Слайд 33

Конец урока Спасибо за работу!


×

HTML:





Ссылка: