'

Семинар- практикум: «Информационная компетентность учителя – одно из условий эффективности современного урока»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Семинар- практикум: «Информационная компетентность учителя – одно из условий эффективности современного урока»


Слайд 1

Этапы развития


Слайд 2

Информатизация - процесс перестройки общества на основе активного и полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественнозначимых видах человеческой деятельности, требующих формирования инфраструктуры средств накопления, хранения, обработки и передачи информации как важнейшего показателя уровня научно-технического развития любой страны. При этом информация становится важнейшим стратегическим ресурсом общества и занимает ключевое место в экономике, образовании и культуре. Альтернативы информатизации нет !!!


Слайд 3

Информатизация - это не только создание и развитие технической базы, это программируемое изменение информационной основы функционирования различных общественных систем и подсистем, замена в допустимых пределах бумажной информации человеко-машинными диалоговыми системами, создание новых, несравненно более эффективных моделей деятельности людей. информатизации следует понимать, что это не только создание и развитие технической базы, это программируемое изменение информационной основы функционирования различных общественных систем и подсистем, замена в допустимых пределах бумажной информации человеко-машинными диалоговыми системами, создание новых, несравненно более эффективных моделей деятельности людей.


Слайд 4

Проблемы информатизации низкий уровень информационной культуры населения недостаточная компьютерная грамотность низкие информационные потребности, а также отсутствие желания их развивать.


Слайд 5

пять основных направлений радикальных изменений в системе образования: 1)Развитие неформального образования, обусловленное воздействием информационных технологий; 2)Усиление индивидуализированного характера образования, который позволяет принимать во внимание возможности и потребности каждого конкретного человека; 3)Утверждение самообразования, самообучения в качестве ведущей формы образования; 4)Ориентация на образование, созидающее знание; 5)Формирование системы непрерывного образования, т.е. образования в течение всей жизни.


Слайд 6

Интернет-ресурсы Интернет-ресурсы образовательного назначения – это материализованные в компьютерной сети: информационные продукты труда специалистов, занимающихся проблемами образования; компьютерные обучающие программы, включающие в себя электронные учебники, тренажеры, лабораторные практикумы, тестовые системы; обучающие системы на базе мультимедиа технологий, построенные с использованием персональных компьютеров, видеотехники, накопителей на оптических дисках; распределенные базы данных по отраслям знаний. Также к информационным ресурсам Интернет образовательного назначения относятся: личные Web-страницы, отражающие опыт педагогической деятельности автора; сайты и презентации, отражающие различные аспекты педагогической деятельности.


Слайд 7

Интернет-технологии Интернет-технологии – это автоматизированная среда получения, обработки, хранения, передачи и использования знаний в виде информации , реализуемая в сети Интернет. Применительно к обучению можно выделить следующие: компьютерные обучающие программы (электронные учебники, тренажеры, лабораторные практикумы, тестовые системы); обучающие системы на базе мультимедиа технологий, построенные с использованием персональных компьютеров, видеотехники, накопителей на оптических дисках; интеллектуальные и обучающие экспертные системы, используемые в различных предметных областях; средства телекоммуниации, включающие в себя электронную почту, телеконференции, локальные и региональные сети связи, сети обмена данными и т.д.; электронные библиотеки, распределенные и централизованные издательские системы.


Слайд 8

Информационная культура Преподавателям необходимо знать: назначение, особенности устройства и функционирования телекоммуникационной сети; условия хранения и передачи информации внутри сети; основные сетевые информационные ресурсы и особенности работы с ними; особенности организации и проведения телекоммуникационных проектов; особенности организации и проведения тематических телеконференций; методические особенности организации работы учащихся в сети; основные правила поведения пользователей в сети, основы телекоммуникационного этикета.


Слайд 9

Должны уметь: работать с электронной почтой, телеконференциями, сетевыми информационными службами; отбирать и обрабатывать информацию, полученную по сети; проводить поиск информации по сети; готовить информацию к передаче по сети с использованием текстового редактора, графического редактора и необходимых утилит (архиваторов, кодировщиков и т.д.); организовать, разработать и провести сетевой учебный процесс, тематическую телеконференцию.


Слайд 10

Задание для групп 1. Подготовить примерный план урока с использованием интернет-ресурсов 2. Отчет группы с использованием презентации Microsoft PowerPoint


Слайд 11

Интернет-ресурсы для математиков Виртуальная школа юного математика Общероссийский математический портал Math-Net.Ru Материалы по математике в Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов Портал Math.ru: библиотека, медиатека, олимпиады, задачи, научные школы, учительская, история математики Задачи по геометрии: информационно-поисковая система Задачник для подготовки к олимпиадам по математике Занимательная математика — школьникам (олимпиады, игры, конкурсы по математике) Интернет-проект «Задачи» Дидактические материалы по информатике и математике Газета «Математика» Издательского дома «Первое сентября» Математика в Открытом колледже Math.ru: Математика и образование Московский центр непрерывного математического образования (МЦНМО) Портал Allmath.ru - вся математика в одном месте Мир математических уравнений - Международный научно-образовательный сайт EqWorld Образовательный математический сайт Exponenta.ru Вся элементарная математика: Средняя математическая интернет-школа Геометрический портал Графики функций


Слайд 12

Интернет-ресурсы для историков Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область «История» Советы выпускникам по выполнению заданий с развернутыми ответами История: Примерные билеты для сдачи экзамена по выбору в 9-м классе История: Демонстрационный вариант экзаменационной работы для 9-го класса Спецификация экзаменационной работы по истории единого государственного экзамена 2007 г. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2007 г. История Об использовании результатов единого государственного экзамена 2006 года в преподавании истории в средней школе: Методическое письмо О преподавании истории в средней школе с учетом результатов единого государственного экзамена 2005 года: Методическое письмо История 10–11: Методические рекомендации по изучению курса в соответствии с различными вариантами учебного плана Методическое письмо «О преподавании учебного предмета “история” в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования» Концепция гражданского образования в общеобразовательной школе История: Примерная программа основного общего образования История: Примерная программа среднего (полного) общего образования. Базовый уровень История: Примерная программа среднего (полного) общего образования. Профильный уровень Стандарт основного общего образования по истории Стандарт среднего полного (общего) образования по истории. Базовый уровень Стандарт среднего полного (общего) образования по истории. Профильный уровень Образовательные стандарты Компьютер на уроках истории, обществознания и права: сайт А.И. Чернова


Слайд 13

Интернет-ресурсы для литераторов Виртуальный музей литературных героев Kidsbook: библиотека детской литературы BiblioГид — книги и дети: проект Российской государственной детской библиотеки Коллекция «Русская и зарубежная литература для школы» Российского общеобразовательного портала Газета «Литература» и сайт для учителя «Я иду на урок литературы» В помощь молодому педагогу: сайт учителя русского языка и литературы Л.О. Красовской Древнерусская литература Белинский Виссарион Григорьевич Академик Дмитрий Сереевич Лихачев Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» Стихия: классическая русская / советская поэзия Слова: поэзия Серебряного века Русская виртуальная библиотека Мифология Греции, Рима, Египта и Индии: иллюстрированная энциклопедия Методика преподавания литературы Кабинет русского языка и литературы Института содержания и методов обучения РАО


Слайд 14

Интернет-ресурсы для биологов Экологическое образование детей и изучение природы России Занимательно о ботанике. Жизнь растений Живые существа: электронная иллюстрированная энциклопедия Газета «Биология» и сайт для учителя «Я иду на урок биологии» Биология в Открытом колледже Herba: ботанический сервер Московского университета BioDat: информационно-аналитический сайт о природе России и экологии FlorAnimal: портал о растениях и животных Forest.ru: все о росийских лесах Биология: сайт преподавателя биологии А.Г. Козленко БиоДан — Тропинка в загадочный мир Внешкольная экология: программа «Школьная экологическая инициатива» В помощь моим ученикам: сайт учителя биологии А.П. Позднякова Государственный Дарвиновский музей Балтийский регион и его экологическое состояние


Слайд 15

Интернет-ресурсы для всех


×

HTML:





Ссылка: