'

Духовная культура. Духовная жизнь общества Урок для учащихся 11 класса (профильный уровень) Подготовила Ларина Виктория Георгиевна, учитель истории и обществознания МОУ «СОШ № 1 р.п. Новые Бурасы»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Духовная культура. Духовная жизнь общества Урок для учащихся 11 класса (профильный уровень) Подготовила Ларина Виктория Георгиевна, учитель истории и обществознания МОУ «СОШ № 1 р.п. Новые Бурасы»


Слайд 1

Цель урока: Обогатить знания учащихся новыми значениями понятия «Культура». Показать противоречивость его толкования в научной и философской литературе; Углубить и обобщить знания учащихся о таких компонентах духовной жизни общества, как наука, образование, искусство, религия; Рассказать о малых культурных мирах, в частности о субкультуре и контркультуре; Познакомить учащихся с проблемой многообразия культур и способах культурного взаимодействия; Способствовать пониманию значения для каждой личности приобщения к духовным богатствам, выработанным человечеством.


Слайд 2

1. Основные подходы к пониманию культуры: Технологический (культура – это совокупность всех достижений в развитии материальной и духовной жизни общества); Деятельностный (культура – это осуществляемая в сферах материальной и духовной жизни общества творческая деятельность); Ценностный ( культура – это практическая реализация общечеловеческих ценностей в делах и отношениях общества)


Слайд 3

2. Понятие культуры В широком смысле – исторически обусловленный динамический комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов, способов и результатов активной творческой деятельности людей В узком смысле – процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности


Слайд 4

3. Культура и ее виды Материальная культура – связана с производством и освоением предметов и явлений материального мира, с изменением физической природы человека Духовная культура – совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению


Слайд 5

Духовная культура – высшая форма социального отражения жизни человека Раскрывает смыслообразующие идеи; Формирует ценностные ориентиры; Способствует самопознанию; Помогает самоутверждаться; Приводит к самореализации.


Слайд 6

Пути приращения духовного богатства Путь преемственности (сохранение и передача ценностей от одного поколения другому) Путь новаторства (культура развивается за счет пополнения новыми ценностями. Новаторы-творцы создают шедевры искусства, делают научные открытия, изобретения)


Слайд 7

4. Малые культурные миры


Слайд 8

Субкультура – это часть общей культуры нации, в отдельных аспектах отличающаяся от целого или противостоящая ему, но в главных чертах согласующаяся и продолжающая культуру нации. Отличается от доминирующей культуры: - языком; -взглядами на жизнь; -манерами поведения; -прической; -модой; -обычаями


Слайд 9

Контркультура - от латинского contra- «против». Главные принципы – протест, несогласие, активная оппозиция. Творческое задание по группам: рассказать о субкультурах в молодежной среде ( например, стиляги, хиппи, панки, готы), об их особенностях. Представить это в виде презентации, коллажа, мини-спектакля.


Слайд 10

5.Проблема многообразия культур


Слайд 11

6.Мировоззренческие установки Европоцентризм (избранность Запада) Американоцентризм (особая культурная миссия Америки) Афроцентризм (негритюд) (возвышение африканской культуры, все высококультурные народности Древнего мира принадлежат к негритянской расе)


Слайд 12

7.Толерантность сложная стратегия поведения, включающая готовность без протеста воспринимать иные взгляды, уважать свободы другого человека, проявлять сострадание, выражать великодушие и терпение. Формы толерантности: Личная; Общественная; Государственная.


Слайд 13

Ответьте на вопросы: Что означает понятие культура в широком и узком смысле? Какие другие значения этого понятия вам известны? В чем состоит общественная значимость преемственности в развитии культуры? Приведите примеры, иллюстрирующие ее проявление в достижениях духовной и материальной культуры; Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «культурное многообразие»? В чем его сущность?


Слайд 14

Дайте определение понятиям: Культура; Духовная культура; Субкультура; Контркультура; Толерантность.


Слайд 15

Выполните задание: Известный тележурналист высказал следующее мнение: «Установка на максимальное сохранение культурного многообразия для народов и народностей должна стать одной из важнейших стратегических задач культурной политики любой страны». С опорой на обществоведческие знания и личный социальный опыт приведите три аргумента в подтверждение данного тезиса.


×

HTML:





Ссылка: