'

Система менеджмента качества как инструмент повышения эффективности процесса «Дополнительное профессиональное образование».

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Система менеджмента качества как инструмент повышения эффективности процесса «Дополнительное профессиональное образование».


Слайд 1

Дистанционные образовательные технологии Система менеджмента качества Качество образовательного процесса


Слайд 2


Слайд 3

Взаимосвязь критериев, проверяемых при аккредитации и пунктов стандарта, попадающих под проверку при аудите СМК


Слайд 4

Контроль взаимодействия Сертификационный орган Образовательное Учреждение Некоммерческое партнерство «Международный альянс профессионального образования»


Слайд 5

Преимущества внедрения СМК Для потребителя Для образовательных учреждений Повышение качества Оптимизация документооборота Снижение издержек Повышение интеллектуального капитала Повышение конкурентоспособности Гарантированный уровень качества Улучшение качества предоставляемой ему услуги Реакция на запросы (включая жалобы) Учет требований на стадии проектирования


Слайд 6

Преимущества дистанционного обучения > Возможность обучаться в любой точке планеты > Удобство и простота обучения и тестирования > Оптимальная стоимость обучения >Дистанционное обучение без отрыва от производства > Доступность учебного материала > Индивидуальное обучение без ожидания формирования учебной группы > Гибкость учебной программы под индивидуальные требования заказчика


Слайд 7

Платформы, продукты, средства для дистанционного обучения


Слайд 8

Платформа MOODLE


Слайд 9

Возможности платформ Тестирование


Слайд 10

Возможности платформ Статистика


Слайд 11

Возможности платформ Собеседование и решение вопросов в режиме отложенного времени


Слайд 12

iLinc Обучение


Слайд 13

МЕТОДОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ Прослушивание лекций Изучение текстовых материалов Изучение графических материалов Работа на форумах Первый этап Изучение материалов представленных на сайте http://learning.mipki.com/ (дистанционно в оболочке MOODLE) Дистанционные занятия в открытом учебном классе по расписанию на сайте или по запросу Второй этап практические занятия в дистанционном режиме с использованием программы iLinc Прохождение тестов Третий этап Прохождение тестирования в оболочке MOODLE на сайте http://learning.mipki.com/ П. 4.1 ИСО 9001:2008


Слайд 14

Взаимодействие системы менеджмента качества и дистанционных образовательных технологий в учебном процессе СМК ДОТ Учебный процесс Точка взаимодействия


Слайд 15

Формирование требований программной оболочки к стандарту УМК для Moodle Разработка требований к преподавателю по разработке УМК для Moodle Разработка требований к ЦИО по обеспечению УМК для Moodle информационными ресурсами Разработка требований к куратору-методисту ВПО по обеспечению Контактов с преподавателями и вводу данных в программную оболочку Утверждение всех видов требований и шаблонов к ним на заседании Группы разработчиков Разработка требований к методическим комиссиям кафедр по анализу качества УМК для Moodle по дисциплине Выдача куратором-методистом комплексного задания «Стандарт УМК Moodle» преподавателю на создание комплекса Moodle «Подготовка к созданию УМК дисциплины для Moodle» П. 4.1 ИСО 9001:2008 6.2.2 6.3 5.5.3 8.4


Слайд 16

Обеспеченность курса информационными источниками и контрольными заданиями П. 4.2.4 ИСО 9001:2008


Слайд 17

Каталог заданий по дисциплине П. 4.2.4 ИСО 9001:2008


Слайд 18

Координатор получает от преподавателя материалы для проверки на соответствие требованиям к комплектности и оформлению Вход: ISO 9001:2008 п.7.3 Координатор выдает преподавателю Требования к разработке дисциплины для Moodle и комментирует эти требования по «Стандарт_УМК_Moodle» Преподаватель подготавливает и представляет Координатору комплект материалов в соответствии с требованиями Координатор анализирует представленные преподавателем материалы, что отображает в таблице приема Moodle Недоработанные материалы Координатор возвращает Преподавателю на доработку Координатор передает полноценный Комплект, соответствующий требованиям в УМ комиссию УМ Комиссия рассматривает материалы по содержанию и дает Заключение, что отображается в протоколе заседания Материалы, требующие доработки, возвращаются преподавателю Материалы пригодные направляются Оператору для ввода в Moodle Преподаватель проверяет введенные в Moodle данные и дает свое заключение о пригодности использования дисциплины в Moodle Оператор вводит данные в Moodle в соответствии с Инструкцией и шаблонами института Группа экспертов, включающая в т.ч. студентов, проходит пробное обучение и тестирование Группа экспертов заполняет оценочные анкеты и дает заключение о степени готовности дисциплины для включения в учебный процесс Совет по качеству рассматривает вопрос на заседании и принимает решение о включении дисциплины в учебный процесс с использованием Moodle Выход: В учебный процесс Создание УМК дисциплины для Moodle 4.2.3 7.3.5 7.2.3 7.5 7.3.5 7.3


Слайд 19

Спасибо за внимание! Приглашаем Вас вступить в наше некоммерческое партнерство НП «МАПО» Построение и внедрение систем менеджмента качества 8 (812) 642-23-10 8 (812) 642-22-36


×

HTML:





Ссылка: