'

ИТОГИ семинара -совещания «Эффективные модели ОГЭУ»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

1 ИТОГИ семинара -совещания «Эффективные модели ОГЭУ» г. Москва 21-23 октября 2009


Слайд 1

2 21 октября 2009 года Выставка учебной и учебно-методической литературы как информационно-образовательная среда повышения квалификации педагогов-участников общественно-государственной экспертизы учебников


Слайд 2

3 21 октября 2009 года Деятельность постоянно действующей выставки учебно-методической литературы в учреждении повышения квалификации является важным элементом повышения профессиональной культуры педагогов, их активного участия в общественно-государственной экспертизе учебников


Слайд 3

4 22-23 октября 2009 года Семинар - совещание «Эффективные модели ОГЭУ» 1. Приветствие (Лариса Николаевна Горбунова, руководитель проекта) 2. Доклад «Общественно-государственная экспертиза учебников как механизм обеспечения качества учебников» (Светлана Леонидовна Тетерина, ученый секретарь ФСУ МОН РФ, заместитель Директора Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной защиты детей МОН РФ)


Слайд 4

5 22-23 октября 2009 года 3.Мастер-класс «Обучающий семинар по экспертизе учебников» (А.Ю. Пентин, заведующий кафедрой естественно-математического образования АПК и ППРО) 4. Круглые столы - «Региональные модели ОГЭУ» (региональные РЦИПО); - «Эффективные практики ОГЭУ, реализуемые в интернет-среде портала fsu-expert.RU»


Слайд 5

6 Основные документы Закон РФ «ОБ образовании» Приказ МОН РФ «Об экспертизе учебников» № 4 от 11.01.2007 Приказ Минобрнауки России № 221 от 23 июня 2009 года "О Комиссии по вопросам отбора организаций, осуществляющих издание учебных пособий" Административный регламент МОН РФ


Слайд 6

7 Закон Российской Федерации «Об образовании» Статья 28. Полномочия федеральных органов государственной власти в сфере образования … 18) утверждение порядка проведения экспертизы учебников, рекомендуемых или допускаемых к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также ежегодное утверждение на основе экспертизы федеральных перечней таких учебников; (пп. 18 в ред. Федерального закона от 21.07.2007 N 194-ФЗ) 18.1) утверждение порядка отбора организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также утверждение перечня этих организаций; (пп. 18.1 введен Федеральным законом от 21.07.2007 N 194-ФЗ)


Слайд 7

8 Закон Российской Федерации «Об образовании» Статья 28. Полномочия федеральных органов государственной власти в сфере образования … 18) утверждение порядка проведения экспертизы учебников, рекомендуемых или допускаемых к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также ежегодное утверждение на основе экспертизы федеральных перечней таких учебников; (пп. 18 в ред. Федерального закона от 21.07.2007 N 194-ФЗ) 18.1) утверждение порядка отбора организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также утверждение перечня этих организаций; (пп. 18.1 введен Федеральным законом от 21.07.2007 N 194-ФЗ)


Слайд 8

9 Закон Российской Федерации «Об образовании» Статья 29. Полномочия органов государственной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования 15) информационное обеспечение в пределах своей компетенции образовательных учреждений, организация обеспечения учебниками в соответствии с федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, и учебными пособиями, допущенными к использованию в образовательном процессе в таких образовательных учреждениях; (в ред. Федеральных законов от 25.06.2002 N 71-ФЗ, от 21.07.2007 N 194-ФЗ, от 01.12.2007 N 309-ФЗ) 16) организация подготовки, переподготовки, повышения квалификации …. 17) надзор и контроль за соблюдением законодательства Российской Федерации в области образования, … (пп. 17 в ред. Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ)


Слайд 9

10 Закон Российской Федерации «Об образовании» Статья 32. Компетенция и ответственность образовательного учреждения 2. К компетенции образовательного учреждения относятся: 6) разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов; (в ред. Федеральных законов от 25.06.2002 N 71-ФЗ, от 01.12.2007 N 309-ФЗ) 23) определение списка учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе в таких образовательных учреждениях. (пп. 23 в ред. Федерального закона от 21.07.2007 N 194-ФЗ) 3. Образовательное учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за: 1) невыполнение функций, отнесенных к его компетенции…


Слайд 10

11 Закон Российской Федерации «Об образовании» Статья 55. Права работников образовательных учреждений и меры их социальной поддержки … 4. При исполнении профессиональных обязанностей педагогические работники имеют право на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников. Выбор учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, осуществляется в соответствии со списком учебников и учебных пособий, определенным образовательным учреждением. (в ред. Федеральных законов от 25.06.2002 N 71-ФЗ, от 21.07.2007 N 194-ФЗ)


Слайд 11

12 Схема экспертизы учебников 1. С 1 января до 1 марта текущего года заказчик экспертизы (как правило, издательство) направляет учебник на экспертизу в экспертные организации, (для учебников по истории: РАН и РАО); 2. До 1 октября текущего года экспертные организации проводят экспертизу учебника; 3. До 1 ноября текущего года экспертное заключение РАН о соответствии содержания учебника современным научным представлениям с учетом уровня образовательной программы экспертное заключение РАО о соответствии содержания учебника федеральному компоненту государственного стандарта, возрастным и психологическим особенностям обучающихся, направляется в Минобрнауки России; 4. При наличии положительного заключения РАН и РАО Минобрнауки России включает учебник в Федеральные перечни учебников (на все время действия образовательного стандарта); 5. Федеральные перечни до конца текущего года утверждаются приказом Министерства, с последующей регистрацией в Минюсте России, направляются в региональные органы управления образованием, публикуются на официальном сайте Минобрнауки России, в официальном издании Министерства «Вестник образования», «Российской газете».


Слайд 12

13 Результаты семинара «Общаясь друг с другом, как на занятиях, так и после них, мы лучше поняли свой собственный опыт и наметили пути своего дальнейшего участия в формировании региональных и федеральной систем общественно-государственной экспертизы учебников»


Слайд 13

www.fsu-expert.ru


Слайд 14

15 Общественный эксперт Как организовать работу в школе по привлечению родительской общественности к экспертизе учебников? В условиях модернизации образования внимание  педагогической и родительской общественности в значительной мере сосредотачивается на учебниках как на основном средстве реализации образовательных программ.  Я считаю, что контроль со стороны общественности за качеством учебников не только возможен, но и необходим,  так как   общество является потребителем образовательных услуг Консультант - Марина Логинова


Слайд 15

16 Общественный эксперт Что нужно, чтобы учитель мог опубликовать свои авторские методические разработки на портале ОГЭУ? Консультант - Ирина Большакова На портале ОГЭУ открывается  новый раздел «Методическое портфолио».  Раздел представляет собой папку-накопитель, в которой будут размещаться материалы, раскрывающие мастерство педагога при работе с учебниками из Федеральных перечней (разработки уроков, резентации, дидактические и диагностические материалы и т.п.). Для публикации методических материалов в разделе "Методическое портфолио" принимаются те из них, которые обсуждены в региональных РЦИПО и имеют положительное экспертное заключение, а также инициативные материалы при положительном заключении экспертов портала.


Слайд 16

17 Общественный эксперт Чем общественная экспертиза отличается от профессиональной экспертизы учебника, а общественный эксперт - от профессионального? Консультант - Александр Пентин Профессиональная экспертиза проводится по чьему-либо заказу или запросу (например, издательства), оформляется договором. Профессиональный эксперт должен обладать соответствующей подготовкой, быть признанным специалистом в своей области; за выполненную экспертизу он получает денежный гонорар


Слайд 17

18 Задания В каких сетевых событиях могут принимать участие Ваши обучающиеся? Что значит прокомментировать учебник? Предложите модель качественного комментария


×

HTML:





Ссылка: