'

Работу выполнила учитель начальных классов ГОУ СОШ 8 Мишанова Н. В.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Работу выполнила учитель начальных классов ГОУ СОШ № 8 Мишанова Н. В. опыт интегрированного обучения в начальных классах


Слайд 1

Проблемы интеграции рассматривались в трудах известных педагогов: Я. Коменского, М. Песталоцци, К. Ушинского, И. Зверева, Н. Талызиной, М. Львова, В. Горецкого, Н. Светловской и др.


Слайд 2

ИНТЕГРАЦИЯ новый подход к обучению и воспитанию учащихся


Слайд 3

Задачи: Развитие интереса к учению, к процессу познания. Приобретение учениками прочных знаний, умений и навыков. Развитие интеллектуальных и творческих способностей детей. Обогащение и систематизация конкретных представлений детей о родном крае, о Родине, о предметах и явлениях окружающей природы.


Слайд 4

Факторы, влияющие на эффективность интегрированных уроков: содержание, методы, приёмы приемлемое сочетание предметов для интеграции


Слайд 5

Структура интегрированных уроков 1. Постановка цели: общепредметная цель. 2. Мотивационный этап: стимуляция волевых усилий детей. 3. Изучение нового материала: на основе опорных знаний из других предметов.


Слайд 6

Структура интегрированных уроков 4. Обобщение знаний: синтез и обобщение с помощью наглядных пособий, учебников, таблиц, схем и заданий. 5. Результативный: применение знаний на практике. 6. Этап контроля: взаимооценка, взаимоконтроль или самооценка, самоконтроль знаний.


Слайд 7

Сочетание учебных предметов для интегрированных уроков. чтение – русский язык чтение – окружающий мир чтение – ИЗО чтение – музыка природоведение – художественный труд математика - природоведение


Слайд 8

Результаты интегрированного обучения: Появился интерес к учению, приобретению новых знаний. Снизилась утомляемость учащихся. Повысилось качество обучения.


×

HTML:





Ссылка: