'

Что нам стоит дом построить...

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Кукушкина Т.В. Что нам стоит дом построить... © МОУ Ермаковская средняя общеобразовательная школа 2007


Слайд 1

Аннотация курса Прикладные задачи повышают интерес учащихся к математике, раскрывают особенности и практические возможности профессионального обучения. Отличительная черта данного курса, что ученик решает чётко поставленную задачу: спроектировать жилой дом, рассчитать количество необходимых материалов и познакомиться с основными строительными профессиями. Знания полученные при работе над данным проектом помогут ученику в дальнейшей самостоятельной жизни. Мобилизуя свои силы и знания, учащийся может более успешно подготовиться к выпускным экзаменам, выработать у себя умение мыслить системно, продуктивно, пробуждая в себе стремление к творчеству, к поиску новых идей.


Слайд 2

Программа носит интегрированный характер, рассчитана на учащихся 9 класса. Основной вид деятельности – деловая игра. Курс рассчитан на 10 часов.


Слайд 3

ЦЕЛИ Дидактические: Обеспечить усвоение учащимися формул для вычисления площадей многоугольников и объёма прямоугольного параллелепипеда, совершенствовать навыки решения текстовых задач на части и процентное содержание. Воспитательные: Показать познаваемость мира и его закономерности. Профессиональные: Ориентация учащихся на строительные профессии, знакомство с учебными заведениями данного профиля и условиями приёма.


Слайд 4

ЗАДАЧИ Вооружить учащихся теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками по нахождению площадей фигур, объёма прямоугольного параллелепипеда; Научить учащихся логически мыслить и рассуждать; Развитие познавательного интереса; Развивать эстетические навыки, образное мышление, дизайнерские способности; Познакомиться с основами строительного черчения; Ориентация на профессию строителя.


Слайд 5

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Учащиеся должны знать: основные этапы строительства, различные виды материалов для отделочных работ и их особенности, условия трудовой деятельности строителей. Учащиеся должны уметь: вычислять количество необходимых компонентов для различных видов смесей, рассчитывать количество отделочных материалов, составлять смету на отдельные виды работ, применять дизайнерские приёмы для зрительного восприятия помещения. Форма контроля защита мини-проекта и составление сметы на отдельные виды работ


Слайд 6

ПРОГРАММА


Слайд 7

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА П.В.Барсуков Строительное черчение. М.1973. П.Н.Клочанов., А.Е.Суржаненко. Рецептурно-технологический справочник по отделочным работам. М. 1973. Л.А.Болдырева, А.Л.Левинзон и др. Инженерная подготовка строительных площадок и благоустройство территорий. Справочник строителя. Энциклопедия строительного дела. Строим дом. От фундамента до кровли - М. 2004. Х.А.Бутусов и др. Каталог проектов загородных домов.- М. 2004. Х.А.Бутусов, С.П.Логинова Ваш дом. Каталог проектов домов усадебного типа - М. 1980. В.А.Петров. Преподавание математики в сельской школе: Книга для учителя.- М. 1986. В.Г.Коваленко. Дидактические игры на уроках математики: Книга для учителя.- М. 1990. Я познаю мир. Математика. Энциклопедия для школьников. М. 1999.


×

HTML:





Ссылка: