'

Проект «Мы – Россияне»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 50 «Непоседа» Проект «Мы – Россияне»


Слайд 1

Аннотация Старая поговорка гласит: «Все новое – хорошо забытое старое». Сегодня практически всем ясно, что происходящие серьезные преобразования во всех сферах культуры заставляют пересмотреть роль образования и воспитания как необходимого условия дальнейшего развития. Ребенок нуждается в умном и тактичном помощнике, который поведет его в удивительную страну прошлого, расскажет о жизни предков, научит понимать и удивляться. Наш проект – органичное продолжение работы дошкольного учреждения по приобщению детей к основам народной культуры, попытка оказать практическую помощь воспитателям в возрождении генетической памяти молодого поколения. Он поможет ребенку влиться в мир культуры, осознать его целостность, красоту, постичь его глубокую человечность, приобщиться к вечному и прекрасному. Данный проект наполнен новым, современным содержанием, новым видением традиционного, что должно помочь достигнуть поставленной цели – формирование активной творческой личности, полноценного и жизнеспособного члена общества. Обобщая сказанное, можно отметить, наш проект направлен на активное приобретение детьми культурного богатства русского народа. Он основан на формировании чувства причастности детей к наследию прошлого.


Слайд 2

ЦЕЛЬ: Объединить в единую образовательную систему материал по приобщению детей к истокам народной культуры, разработать программу воспитания детей средствами народной педагогики для детей 4-7 лет. ЗАДАЧИ: Обогащение жизни детского сада новыми традициями, направленными на формирование потребности в возрождении традиций русского народа, появившимися на основе творческих находок. Объединение в единую образовательную систему детский сад, семью и ближайшее социальное окружение. СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА: 2007 – 2009гг.


Слайд 3

ЭТАПЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТОМ: 1 этап – Концептуальный (октябрь 2007г. - декабрь 2008г.) Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора. Определение проблемы, задач исследования, анализ имеющейся литературы по теме проекта. 2 этап – Исходно-диагностический (январь - май 2008г.) Разработка диагностического инструментария (критериев, показателей, дидактического материала) для отслеживания уровня знаний детей. 3 этап – Формирующий (сентябрь 2008 – январь 2009 г.) Деятельность в соответствии с тематическим планированием. 4этап – Технологический (январь 2009г.) Промежуточная диагностика. 5этап – Уточняющий (февраль2009 – март 2009г.) Внесение необходимых корректив в соответствии с потенциальными возможностями детей. 6этап – Итогово-диагностический (апрель 2009г.) Заключительная оценка усвоения программного материала. 7этап – Катамнестический (май 2009г.) Сбор данных по результатам проекта. Анализ достижения поставленной цели и полученных результатов. Оценка реализации проекта, принятие решения о его распространении или закрытии.


Слайд 4

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ: Приоритет общечеловеческих ценностей – здоровье и жизнь ребенка, свободное творческое развитие его личности. Региональность – опора на объекты ближайшего окружения, учет культурных особенностей своего региона. Вариативность обучающих и воспитательных средств. Развитие ребенка в деятельности: создание разнообразных условий для развития творческих способностей. Опора на эмоционально-чувственную сферу ребенка, развитие личностных качеств ребенка.


Слайд 5

ЦЕЛЕВЫЕ ГРУППЫ. ДЕТИ – приобщение к опыту русской народной культуры ПЕДАГОГИ – реализация идеи гармонично развитого человека, создание для этого благоприятной обстановки. РОДИТЕЛИ – восстановление нравственно-этических норм семейного уклада УСЛОВИЯ: Наличие специально оборудованных помещений: музыкальной гостиной, театральной студии, спортивного зала, класса для хореографии, комнаты сказок, кабинета психолога; Наличие разнообразного материала и оборудования для организации работы с детьми. Специалисты: старший воспитатель, воспитатели, педагог-психолог, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель.


Слайд 6

МОНИТОРИНГ ПРОЕКТА Выявление эффективности проектной деятельности будет осуществляться два раза в год, для этого созданы наборы контрольных заданий и диагностические карты для детей, анкеты для родителей, сценарии праздников. ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Утверждение программы. Распространение программы «Мы - Россияне» в других дошкольных образовательных учреждениях.


Слайд 7

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА Программа воспитания детей средствами народной педагогики Составители: Творческая группа МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 50 «Непоседа» города Новочебоксарск Чувашской Республики в составе: Гусаровой Н.С., Яковлевой Е.Ю., Журавлевой Н.С., Михайловой Н.Г., Григорьевой Г.Р., Обуховой В.В., Махминовой Н.А. "Мы - Россияне"


Слайд 8

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ Программа разработана в рамках реализации «Программы развития дошкольного образования в г.Новочебоксарске на 2007-2010гг.» на базе МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №50 «Непоседа», адресована педагогам ДОУ и может быть использована как специализированная программа для дополнительного образования детей. Программа основана на концепции развивающего обучения и рассчитана на детей 4-7 лет. Направления программы объединены одной целью: становление личности ребенка через приобщение к русской национальной культуре и ее традициям, заинтересованность в сохранении и передаче детям культурного наследия предков, знакомство ребенка с родной культурой. Образовательная цель программы состоит в приобщении детей ко всем видам национального искусства. И наш девиз: Учи народ, учись у народа!


Слайд 9

Весь материал размещен в 3 разделах, каждый раздел состоит из 3 циклов. Эти 9 циклов предполагают распределение материала на год. Разделы и циклы для всех возрастных групп имеют одинаковые названия, а задачи каждого раздела и цикла поставлены с учетом возрастных особенностей ребенка. В каждом разделе и цикле, кроме задач воспитания и обучения, определены основные знания и умения, которые дети могут освоить к концу учебного года. Поставленные задачи и предлагаемые формы работы могут проходить через различные виды деятельности в течение всего дня. Представленная система работы с детьми построена в соответствии с концепцией эстетического воспитания и развития дошкольников. Воспитатели ДОУ могут видоизменить и дополнить темы занятий в соответствии с индивидуальными наклонностями детей, региональными особенностями.


Слайд 10

В содержание всех разделов программы включен детский фольклор, он становится важнейшим эмоциональным средством педагогического воздействия на ребенка с целью формирования личности ребенка через приобщение к русской национальной культуре и ее традициям. К программе прилагается примерный перспективный план занятий, методические разработки занятий, рекомендуемые мероприятия для детей вне занятий, мероприятия по работе с педагогами и с родителями. Определены примерные уровни развития, в которых отражаются достижения, приобретенные ребенком к концу каждого учебного года. Программа сопровождается перечнем литературы, рекомендуемой к использованию педагогами при организации педагогического процесса.


Слайд 11

НАШИ ЗАДАЧИ: 1. Знать: Народный фольклор, народные песни, частушки, забавы, танцы, народные игры, русскую культуру, традиции, обычаи, обряды, народный календарь, народные праздники, русский национальный костюм, русскую кухню, ремесло. Дать детям начальные представления о фольклоре как источнике народной мудрости, красоты и жизненной силы. Прививать бережное отношение к культурным традициям как своего, так и других народов. На фольклорной основе сформировать и развить исполнительско-творческие навыки и умения каждого ребенка. 2. Уметь: Петь народные песни, частушки, рассказывать сказки, народные предания. Рассказывать о наших традициях, обычаях. Использовать в своей речи русское живое слово. Приготовить национальное блюдо. Владеть ремеслом. Исполнять народные танцы, водить хороводы, играть в национальные русские игры. Играть на народных инструментах. 3. Действовать: Проводить народные праздники по народному календарю. Возродить народные традиции, обычаи, обряды, народные ремесла. Знать народные приметы. Расширять число используемых народных игр. Ввести в предметную среду детского сада народные игрушки и поделки народных умельцев; создать условия, побуждающие ребенка самостоятельно интересоваться произведениями народных промыслов. Расширять сферу овладения ребенком различными жанрами фольклора. Создать ансамбль русской песни «Песенка» Создать оркестр русских музыкальных инструментов; практическое использование их. Разработать циклы занятий для детей в возрасте с 4 до 7 лет по знакомству с русской культурой. Создать специальный комплекс обучающих средств для художественно-творческой деятельности детей. 4. Нравственные ценности, обычаи, которые зародились в детском саду передавать от поколения к поколению. 5. Жизнь детского сада обогащать новыми традициями, направленными на формирование потребности в возрождении традиций русского народа, появившихся на основе творческих находок. 6. Воспитывать ребенка не только как созерцателя и слушателя, но и как активного творца красоты.


Слайд 12

РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ I Раздел. Предания старины глубокой. Цель: Знакомить с собственно художественными достоинствами разных жанров устного народного творчества, развивать поэтический слух, умение чувствовать языковое богатство. Знакомить с фольклором, давать прекрасные образцы русского языка, подражая которым, успешно учиться родному языку.


Слайд 13

Цикл 1. Фольклорное богатство (песни, частушки, прибаутки, потешки, небылицы). Цель: системное ознакомление с малыми фольклорными жанрами. Формирование потребности в возрождении фольклора. Цикл 2. Народное наследие (пословицы, поговорки, загадки, побасенки). Цель: дать представление об особенностях пословиц и поговорок, их отличии от других малых фольклорных форм. Обратить внимание детей на образный язык загадок, пословиц и поговорок. Цикл 3. Волшебная дорога сказок (бытовые/новеллистические сказки, волшебные/чудесные сказки, сказки о животных). Цель: на примере сказок учить понимать нравы, видеть добро и зло, отличать правду и вымысел. Развивать творческое мышление ребенка, фантазию, воображение. Знакомить детей с разными видами сказок, формировать познавательную активность, приобщая к национальной культуре.


Слайд 14

II Раздел. Русский дом. Цель: Возрождение и сбережение самобытной культуры русского народа. Возрождение старинных традиций, передача детям культурного наследия предков.


Слайд 15

Цикл 1. В русской горнице Цель: ознакомление детей с убранством русской избы, с предметами быта, с историей их происхождения. Использование детьми интерьера русской избы и традиционных предметов быта действительности. Цикл 2. Русская кухня Цель: формирование интереса к приготовлению русских блюд. Формирование понимания традиций хлебосольства русского народа. Организация жизни детей по законам гостеприимства. Цикл 3. Семейные традиции Цель: изучение семейных традиций, составление своей родословной, приобщение детей к русским национальным традициям.


Слайд 16

III Раздел. Искусство из глубины веков. Цель: Раскрыть глубину художественной одаренности русского народа, бесконечную многогранность его творчества, богатство вкуса, тонкое понимание художественных свойств разнообразных материалов, неисчерпаемую фантазию замыслов. Воспитывать любовь к своему народу, формировать лучшие чувства ребенка, вызывать желание что-то сделать самим, перенимать у народных мастеров несложные приемы.


Слайд 17

Цикл 1. Мастерство рук человеческих. Цель: Сформировать у детей представление о народном промысле, развивать творческое начало. Использовать традиции и секреты народных умельцев. Цикл 2. Русское народное…- это имя автора. Цель: Показать безудержную фантазию, изобретательное мастерство, способность на выдумку, неиссякаемый народный талант. Цикл 3. Живая связь времен. Цель: Показать, что нить древней традиции постоянно обновляется, сохраняя самое важное – живые корни народной культуры, воспринимается как живая связь времен, воплощение прошлого в настоящем.


Слайд 18

Работа с педагогами. В основу работы педагога заложены основные задачи для детей различного возраста. Педагог может показать, что сегодня возрождается и как входит в жизнь детского сада. Рекомендуются формы работы и проводимые мероприятия. Работа с детьми. Важно, чтобы дни наполнялись не только организованными мероприятиями, у детей должно быть достаточно времени для свободной самостоятельной деятельности. Предлагаем организованной деятельность детей не только со всей группой, но и по подгруппам, учитывая интересы и желание ребят. Рекомендуем мероприятия для детей вне занятий по всем циклам программы.


Слайд 19

Работа с родителями Основная задача сотрудничества с семьей: привлечение родителей к активному участию в деятельности ДОУ по возрождению народной культуры и традиций. Работа с родителями ставит задачи: - установление партнерских отношений с родителями, - объединение усилий для развития и воспитания детей, - активизация и обогащение воспитательных умений родителей. Мы предлагаем наиболее интересные формы работы, апробированные с родителями детей, посещающих ДОУ.


Слайд 20


Слайд 21

Заключение Народное искусство – художественная творческая деятельность народа, это – создаваемая в народных массах архитектура, изобразительное и народно-прикладное искусство, художественно обработанные орудия труда и постройки, домашняя утварь и бытовая обстановка, одежда и игрушки. И если сам народ не будет передавать свои обычаи из поколения в поколение, не будет воспитывать у своей молодежи должного к ним почитания и уважения, то уже через десятки лет он просто потеряет свою культуру, а значит, и уважение других народов. Сегодня необходимо «привязать» ребенка всеми чувствами, эмоциями к древу культуры своего народа.


Слайд 22

Наши координаты: 429960 город Новочебоксарск, улица Воинов-Интернационалистов, дом 37, телефон 72-36-41


×

HTML:





Ссылка: