'

Стили поведения с беспокойными, агрессивными, застенчивыми, конфликтными детьми, с заикающимся ребенком, с ребенком с нарушенной самооценкой.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

КС (К) ОУ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ VIII вида Стили поведения с беспокойными, агрессивными, застенчивыми, конфликтными детьми, с заикающимся ребенком, с ребенком с нарушенной самооценкой.


Слайд 1

Стиль поведения с конфликтными детьми. Сдерживайте стремление ребенка провоцировать ссоры с другими. Надо обращать внимание на недружелюбные взгляды друг на друга или бормотание чего-либо с обидой себе под нос. Конечно, у всех родителей бывают моменты, когда некогда или нет сил, контролировать детей, и тогда чаще всего возникают «бури».


Слайд 2

Стиль поведения с конфликтными детьми. Не стремитесь прекратить ссору, обвинив другого ребенка в ее возникновении и защищая своего. Старайтесь объективно разобраться в причинах ее возникновения.


Слайд 3

Стиль поведения с конфликтными детьми. После конфликта обговорите с ребенком причины его возникновения, определите неправильные действия вашего ребенка, которые привели к конфликту. Попытайтесь найти иные возможные способы выхода из конфликтной ситуации.


Слайд 4

Стиль поведения с конфликтными детьми. Не обсуждайте при ребенке проблемы его поведения. Он может утвердится в мысли, что конфликты неизбежны, и будет продолжать их провоцировать.


Слайд 5

Стиль поведения с конфликтными детьми. Не всегда следует вмешиваться в ссоры детей. например, когда два мальчика в ходе игры что-то не поделили и начали ссориться, лучше понаблюдать за этим конфликтом, но не вмешиваться в него. Дети сами смогут найти общий язык, и при этом они учатся общаться друг с другом. Если же во время ссор один из них всегда побеждает, а другой выступает «жертвой», следует прерывать такую игру, чтобы предотвратить формирование робости у побежденного


Слайд 6

Стиль поведения с беспокойным ребенком. Избегайте крайностей: нельзя позволять ребенку делать все, что ему заблагорассудится, но нельзя и все запрещать. Четко решите для себя, что можно и что нельзя, и согласуйте это со всеми членами семьи.


Слайд 7

Стиль поведения с беспокойным ребенком. Своим поведением показывайте ребенку пример: сдерживайте свои эмоции, ведь он подражает вам в своем поведении.


Слайд 8

Стиль поведения с беспокойным ребенком. Уделяйте ребенку достаточно внимания. Пусть он никогда не чувствует себя забытым, но в то же время объясните ребенку, что бывают моменты, когда у вас есть другие заботы, надо это понять и принять.


Слайд 9

Стиль поведения с беспокойным ребенком. Помните, что истерические приступы чаще всего связаны со стремлением обратить на себя внимание или вызвать жалость и сочувствие. Не надо потакать ребенку, не надо изменять своих требований. Лучше, когда ребенок успокоится, объяснить, почему вы поступили так, а не иначе.


Слайд 10

Стиль поведения с агрессивными детьми. Помните, что запрет и повышение голоса – самые неэффективные способы преодоления агрессивности. Лишь поняв причины агрессивного поведения и сняв их, вы можете надеяться, что агрессивность вашего ребенка будет снята.


Слайд 11

Стиль поведения с агрессивными детьми. Дайте ребенку возможность выплеснуть свою агрессию, сместите ее на другие объекты. Разрешите ему поколотить подушку или разорвать «портрет» его врага и вы увидите, что в реальной жизни агрессивность в данный момент снизилась.


Слайд 12

Стиль поведения с агрессивными детьми. Показывайте ребенку личный пример эффективного поведения. Не допускайте при нем вспышек гнева или нелестные высказывания о своих друзьях или коллегах, строя планы «мести».


Слайд 13

Стиль поведения с агрессивными детьми. Пусть ваш ребенок в каждый момент времени чувствует, что вы любите, цените и принимаете его. Не стесняйтесь лишний раз его приласкать или пожалеть. Пусть он видит, что он нужен и важен для вас.


Слайд 14

Стиль поведения с застенчивыми детьми. Расширяйте круг общения вашего ребенка, приводите его в новые места и знакомьте с новыми людьми. Подчеркивайте преимущества и полезность общения, рассказывайте ребенку, что нового и интересного вы узнали, а так же, какое удовольствие получили, общаясь с тем или иным человеком.


Слайд 15

Стиль поведения с застенчивыми детьми. Стремитесь сами стать для ребенка примером эффективно общающегося человека. Если заметите, что, несмотря на ваши усилия, ребенок становится все более замкнутым и отстраненным, обратитесь за консультацией к психологу, который профессионально поможет вам решить эту проблему.


Слайд 16

Стиль поведения с заикающимся ребенком. Не стоит обращать особое внимание ребенка на речевой дефект. Значительно лучше его речь от этого не станет, а фиксация на дефекте может привести к нежелательным последствиям. Ни в коем случае не связывайте неудачи ребенка с его речевым дефектом.


Слайд 17

Стиль поведения с заикающимся ребенком. Объективно подчеркивайте достоинства своего ребенка. Поощряйте его общение с другими детьми. Не стоит напоминать ребенку о психических травмах и неприятных переживаниях. Обратите внимание на чередование периодов улучшения и ухудшения речи. Проанализируйте ситуации и обстановку, в которых речь улучшается, и способствуйте развитию этих ситуаций.


Слайд 18

Стиль поведения с ребенком с нарушенной самооценкой. Не оберегайте своего ребенка от повседневных дел, не стремитесь решать за него все проблемы, но и не перегружайте его тем, что ему непосильно. Пусть ребенок выполняет доступные ему задания и получает удовлетворение от сделанного. Не перехваливайте ребенка, но и не забывайте поощрить его, когда он этого заслуживает. Помните, что похвала так же, как и наказание, должна быть соизмерима с поступком.


Слайд 19

Стиль поведения с ребенком с нарушенной самооценкой. Поощряйте в ребенке инициативу. Пусть он будет лидером всех начинаний, но так же покажите, что другие могут быть в чем-то лучше его. Не забывайте поощрять и других в присутствии ребенка. Подчеркните достоинства другого и покажите, что ваш ребенок может так же достичь этого.


Слайд 20

Стиль поведения с ребенком с нарушенной самооценкой. Показывайте своим примером адекватность отношения к успехам и неудачам. Оценивайте вслух свои возможности и результаты дела. Не сравнивайте ребенка с другими детьми. Сравнивайте его с самим собой (тем, каким он был вчера и, возможно, будет завтра).


×

HTML:





Ссылка: