'

Александр Исаевич Солженицын (1918-2008)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Александр Исаевич Солженицын (1918-2008) Рассказ «Один день Ивана Денисовича»


Слайд 1

Арест 9 февраля 1945 года арестован на командном пункте. Сначала он находится на Лубянке, затем Бутырская тюрьма. 25 июля 1946 года осужден на 8 лет лагерей по статье 58 п. 10 и 11. 1947 год Солженицын попадает в Марфинскую «шаражку» под Москвой (сейчас район Москвы). Январь 1953 года освобождение на вечное ссыльнопоселение. 1956 год, 6 февраля ПОЛНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ.


Слайд 2

В лагере В лагере было пережито очень многое: смерть людей, болезни, голод и приобретена удивительная сила духа, которая помогла выжить, не сломаться, поставить цели и достичь их.


Слайд 3

История создания Авторский замысел родился в 1952 году в Экибастузском Особлаге: «Просто был такой лагерный день, тяжелая работа, я таскал носилки с напарником и подумал: как нужно бы описать весь лагерный мир — одним днем... достаточно в одном дне собрать как по осколочкам, достаточно описать только один день одного среднего, ничем не примечательного человека с утра до вечера. И будет все».       Твардовский оценил такой угол зрения, он увидел, чтo отразилось в зеркале одного дня: «Описан один день, но о тюрьме сказано все».       Первоначальное название рассказа — «Щ-854». В редакции «Нового мира» родилось окончательное название, по-другому определился и жанр произведения — повесть.


Слайд 4

Рассказ «Один день Ивана Денисовича» Игорь Шафаревич, «Наш современник», 1990 год: «Я очень хорошо помню свое впечатление, когда появился «Один день Ивана Денисовича». Как меня поразило то, насколько это традиционно русское произведение. Казалось бы, в этом нет ничего удивительного – появился прекрасный русский писатель, он пишет в духе русской традиции. Но тогда это далеко не казалось так само собой очевидным». №11 «Нового мира» за 1962 год


Слайд 5

Особенности рассказа: Совершенно новая тема. Совершенно новый подход, взгляд. жизнь происходит СЕГОДНЯ и СЕЙЧАС. Утверждается вечное, общечеловеческое, непреходящее над приходящим, классовым. Солженицын расширяет, возвращает исконное для русской литературы понятие ГУМАНИЗМА. Солженицын утверждает идеи добра, справедливости, сострадания (но не абсолютного добра и сострадания)


Слайд 6

Открытия А.И.Солженицына Картины лагерной жизни; Правда о несправедливости и преступности власти; Правда о несчастье целого народа; Правда о конкретных событиях эпохи.


Слайд 7

Особенность композиции. Не делится на главы, пишется и читается на одном дыхании, единый поток повествования. Раскрытие диалектики души и психологии героя. Особенность языка. Своеобразен язык прозы Солженицына. концентрированность, сжатость, лаконичность изображения. Нет характеристик героя, нет описательных повествований. Жаргон вводится с целью подчеркнуть, создать художественное впечатление подлинности происходящего. Особое чувство меры, вкуса, лингвистического чутья.


Слайд 8

Действующие персонажи: «стукачи»; «шестёрки»; «придурки»; «шакалы»(Фетюков); гордец капитан Буйновский; Алёша-баптист; интеллигент Цезарь; бригадир Тюрин; Старик Ю-81 ; И.Д.Шухов


Слайд 9

Герой № Щ -854; причина ареста: окружение, плен; Привычка к труду становится почти нравственной категорией. Это помогает герою выжить Шухов не борец, но может с его терпением очень много. (Какого героя классической русской литературы он вам напоминает своим взглядом на жизнь?)


Слайд 10

Как выживает Шухов? Шухов никогда не просыпал подъема, всегда вставал по нему -- до развода было часа полтора времени своего, не казенного, и кто знает лагерную жизнь, всегда может подработать: шить кому-нибудь из старой подкладки чехол на рукавички; богатому бригаднику подать сухие валенки прямо на койку, чтоб ему босиком не топтаться вкруг кучи, не выбирать; или пробежать по каптеркам, где кому надо услужить, подмести или поднести что-нибудь; или идти в столовую собирать миски со столов и сносить их горками в посудомойку – тоже накормят, но там охотников много, отбою нет, а главное -- если в миске что осталось, не удержишься, начнешь миски лизать. А Шухову крепко запомнились слова его первого бригадира Кузёмина -- старый был лагерный волк, сидел к девятьсот сорок третьему году уже двенадцать лет и своему пополнению, привезенному с фронта, как-то на голой просеке у костра сказал: -- Здесь, ребята, закон -- тайга. Но люди и здесь живут. В лагере вот кто подыхает: кто миски лижет, кто на санчасть надеется да кто к куму ходит стучать. Насчет кума -- это, конечно, он загнул. Те-то себя сберегают. Только береженье их -- на чужой крови.


Слайд 11

Принципы жизни героя в лагере: Миски не лизать; На санчасть не надеяться; Не «стучать»; Не мог себя допустить есть в шапке; Не клянчить окурки («Он бы себя не уронил и в рот бы не смотрел») Шухов никого не обижал, Помогал другим, выручал. Хлеб носил в чистой тряпочке; Зарабатывал честным трудом.


Слайд 12

К выводу: Сопоставьте и прокомментируйте два заключительные абзаца в рассказе. Равнозначны ли они по тональности? Как вы понимаете смысл названия рассказа?


Слайд 13

«Засыпал Шухов, вполне удоволенный. На дню у него выдалось сегодня много удач: в карцер не посадили, на Соцгородок бригаду не выгнали, в обед он закосил кашу, бригадир хорошо закрыл процентовку, стену Шухов клал весело, с ножовкой на шмоне не попался, подработал вечером у Цезаря и табачку купил. Ине заболел, перемогся. Прошел день, ничем не омраченный, почти счастливый. Таких дней в его сроке от звонка до звонка было три тысячи шестьсот пятьдесят три. Из-за високосных годов -- три дня лишних набавлялось...»


Слайд 14

Иллюстрации народного художника РСФСР И.П.Обросова


Слайд 15


Слайд 16


Слайд 17


Слайд 18

Нобелевская премия А.И.Солженицын был исключён из Союза советских писателей, а вскоре после этого, в 1970 году, удостоен Нобелевской премии по литературе «За нравственную силу, с которой он следовал непреложным традициям русской литературы». Нобелевская премия


Слайд 19

Последние годы жизни


Слайд 20

Тема Дома и образ праведника в повести «Матренин двор» Эпиграф «Чем меньше человеку нужно, тем ближе он к богам» Сократ Материалы взяты из работы учителя Котыновой Елены Юрьевны, г. Великие Луки.


Слайд 21

«Дом там, где наше сердце.» Плиний «Есть дома с чрезвычайно красивым фасадом и очень дурным расположением. Есть другие – неправильные снаружи, но жить которых так уютно. То же самое и люди».В.Федорович «Дом человека – его замок.» Э. Коук «Тот – счастливейший из всех, будь то король или крестьянин, кто обрёл мир в собственном доме.» И.Гёте «Человек странствует по миру в поисках того, что ему нужно, и возвращается домой, чтобы найти это там.» Д.Мур


Слайд 22

Почему же дом – святое из святых - стал разрушаться? Кто виноват в таком положении людей? (Выберите правильную, с вашей точки зрения, версию): форс – мажорные обстоятельства (две войны, революция) сами люди, погрязшие в бедности и не стремящиеся из неё вырваться бесконечная покорность и терпение народа равнодушие, злоба среди людей государственное устройство, власть, для которой простые люди - крепостные изуродованные отношения между родственниками


Слайд 23

«Чем меньше человеку нужно, тем ближе он к богам». Сократ «Некоторые бывают людьми не по существу, а только по названию». Цицерон «Только сердце делает человеком – всё остальное вздор». Петроний Гай «Человек хуже зверя, когда он зверь». Рабиндранат Тагор «Такой пустоте, как добро ради добра, вообще нет места в живой деятельности». Гегель «Алчная душа всем злым делам начало». Иоанн Дамаскин «Дурной умысел против того и оборачивается, кто его замыслил». Гелий Авл «Коль совершил зло, пусть хоть оно исправит тебя». Аттар Фарид Ад-дин «Побудительные причины – вот что определяет ценность человеческих поступков: благородно только то, что бескорыстно». Лабрюйер «Когда исходят из выгоды, то множат злобу». Конфуций «Сильные люди всегда просты». Л.Толстой


Слайд 24

Домашнее задание. « Нужны ли такие люди, как Матрёна, моим современникам? » Материалы взяты из работы учителя Котыновой Елены Юрьевны, г. Великие Луки.


×

HTML:





Ссылка: