'

Артикуляционная гимнастика для постановки звуков Р и Р

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Артикуляционная гимнастика для постановки звуков Р и Р Подготовила Новоселова С.Ю.


Слайд 1

Упражнение «Качели» (динамическое). Ц е л ь. Упражнять в быстрой смене движений кончика языка; отрабатывать координированные движения кончика языка (вверх-вниз).   Рот широко раскрыт. Кончик языка поднимается за верхние зубы на бугорки, а затем опускается вниз за нижние зубы. Упражнение повторить 15—20 раз.


Слайд 2

Упражнение  «Маляр» (динамическое). Ц е л ь. Вырабатывать подвижность языка в верхнем по­ложении. Широко раскрыть полость рта. Широким кончиком языка проводить по нёбу от верхних зубов до маленького язычка и Кратно. Упражнение проводить в медленном темпе 5—6 раз. Красить комнаты пора. Пригласили маляра. Челюсть ниже опускаем, Маляру мы помогаем.


Слайд 3

Упражнение «Чистим верхние зубки» Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» верхние зубки с внутренней стороны, двигая языком вправо-влево.


Слайд 4

Упражнение  «Лошадка» (динамическое). Ц е л ь. Растягивать подъязычную связку языка. Присасывать кончик языка к нёбу. Темп пощелкивания должен меняться (медленно, быстрее, очень быстро). Упражнение способствует растяжению укороченной подъязычной связки. Упражнение выполнить 10—15 раз.


Слайд 5


Слайд 6

Упражнение  «Грибок» (динамическое). Ц е л ь: Растягивать подъязычную связку языка. Широко раскрыть полость рта. Присосать поверхность языка к нёбу. Не отрывая язык от нёба, сильно оттянуть вниз нижнюю челюсть. Упражнение выполнить 5—6 раз.


Слайд 7

Упражнение «Гармошка» Ходит челюсть вверх и вниз У нее такой круиз Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Не отрывая языка, открывать и закрывать рот. На гармошке я играю, Рот пошире открываю, К нёбу язычок прижму, Ниже челюсть отведу.


Слайд 8

Упражнение «Барабан» За зубами в бугорок бьет широкий язычок Ц е л ь: Вырабатывать подвижность кончика языка.   Рот широко раскрыт. Язык с силой ударяет в бугорки, находящиеся за верхними зубами (рот не должен закрываться); ребенок при этом произносит звук [д], подражая барабану: д-д-д д-д. Упражнение проводится в течение 15—20 с.  


Слайд 9

Упражнение « Комарик» (динамическое). Ц е л ь: Вызвать самостоятельное дрожание кончика языка под воздействием сильной воздушной струи.   Улыбнуться, открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, длительно произнести звук З (если ребенок умеет его правильно произносить). Если у ребенка закрывается рот при выполнении этого упражнения, можно воспользоваться механической помощью, как в упражнении «Барабан»   Вдруг откуда ни возьмись Маленький комарик, И в руке его горит Маленький фонарик


Слайд 10

Упражнение «Заводим моторчик» Основное упражнение. Во время длительного произнесения звука Д-Д-Д или З-З-З (за верхними зубами, см. упр. «Барабан» и «Комарик») быстрыми движениями плоской ручки чайной ложки, деревянным шпателем, соской или просто чистым!!! Прямым указательным пальцем самого ребенка производить частые колебательные движения из стороны в сторону. Язычок у нас – мотор. Заводи его, шофер!


Слайд 11

Символ звука Р


Слайд 12


Слайд 13


Слайд 14

Презентацию подготовила Новоселова С.Ю. В презентации использованы материалы книг Лайзе , а также ресурсы сети интернет.


×

HTML:





Ссылка: