'

Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS» (интеллект-карт).

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS» (интеллект-карт). Соколова О.А., заместитель директора по УВР 1 ступени ГОУ СОШ №712


Слайд 1

Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться. Количество информации в мире каждые 10 лет удваивается Развитие умений работы с информацией


Слайд 2

Метод интеллект-карт «заставляет» работать оба полушария мозга.


Слайд 3

СФЕРЫ ПРИМЕНЕНИЯ подготовка к экзаменам, презентациям, докладам планирование работы (алгоритм) самоанализ использование на любых этапах урока Использование методики позволит сделать мышление более организованным , четким, логичным.


Слайд 4

Правила составления интеллект-карты =кластер (ТРКМ)? Лист лучше располагать горизонтально. В центре страницы заглавными печатными буквами пишется и выделяется рамкой главная тема. Используя разноцветные ручки, выводим из главной темы подтемы (используем ключевые слова), пишем разборчиво.


Слайд 5


Слайд 6


Слайд 7

Использование интеллект-карт как метода обучения позволяет эффективнее решать образовательные задачи, связанные с: 1) информационной компетентностью учеников: выделение познавательной цели; поиск информации; формирование понятий и установление связей между ними; структурирование знаний; кодирование, перекодирование и моделирование; синтез, анализ; классификация, систематизация и обобщение; 2) коммуникативной компетентностью учеников: общение и взаимодействие; учебное сотрудничество; умение дискутировать; 3) личностным развитием учеников: самопознание; самопонимание; развитие креативности.


Слайд 8

Урок русского языка (Иванов), 3 класс, урок 115 Этап урока- повторение пройденного материала о правописании безударных окончаний имён существительных Приём – мозговой штурм. Задание – составьте интеллект –карту по теме «Безударные окончания имён существительных» (работа в паре)


Слайд 9

Урок русского языка (Иванов), 3 класс, урок 115 Проблемная ситуация: К какой группе отнесём слова станция, гербарий, решение? (Выслушиваются предположения детей). Решение проблемы. Работа по учебнику с рубрикой «Давай подумаем» с. 87-88. Дополнение интеллект-карты. Установление взаимосвязей. Постановка задачи урока.


Слайд 10

Примеры интеллект-карт, выполненных учащимися.


Слайд 11


Слайд 12

Применяя современные технологии , педагог развивается сам! Успехов в саморазвитии!!!


×

HTML:





Ссылка: