'

Воспитательный потенциал петербургской модели гражданско-правового образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Воспитательный потенциал петербургской модели гражданско-правового образования


Слайд 1

Для успешной самореализации в условиях современного российского общества человек должен обладать следующим набором ключевых компетентностей:


Слайд 2

политические и социальные компетентности; компетентности, необходимые для жизни в поликультурном обществе; коммуникативные компетентности;


Слайд 3

компетентности, связанные с возникновением информационного общества; когнитивные компетентности.


Слайд 4

Социализация – это процесс и результат усвоения и последующего активного воспроизводства индивидом социального опыта.


Слайд 5

Обучение и воспитание — есть управляемый и целенаправленный процесс социализации личности.


Слайд 6

Петербургская модель гражданско-правового образования в школе Н.И. Э л и а с б е р г, зав. каф. теории и методики гуманитарного образования СПбАППО, д.п.н., профессор


Слайд 7

Гражданское образование знания ценности деятельность Гражданская позиция Гражданская компетентность Гражданская позитивная деятельность Социализация как успешная интеграция в гражданское общество


Слайд 8

. ПРАВА ЧЕЛОВЕКА В СВОБОДНОЙ СТРАНЕ СОЦИАЛЬНАЯ ПРАКТИКА Я и мой мир о УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС КУРС ОБЩЕСТВО ЗНАНИЕ ГРАЖДАНСКО- ПРАВОВАЯ ВЕРТИКАЛЬ 1 ЧАС В НЕДЕЛЮ


Слайд 9

Я и мой мир 5-7 классы 1 час в неделю


Слайд 10

Проблемы - стержень содержания Я - ЧЕЛОВЕК Права ребёнка Чудо жизни Как жить среди людей. Наши нравственные ценности Правила поведения на каждый день Мы – граждане России. Наши добрые дела.


Слайд 11

5-7 классы СОЦИАЛЬНАЯ ПРАКТИКА 1 час в неделю


Слайд 12

.. Моральные ценности и нравственные ориентиры Человек и общество Правопорядок и его охрана Права человека и права ребёнка Государство и право Конституционные права и обязанности граждан России Стержень содержания - проблемы:


Слайд 13

Права человека в свободной стране 1 час в неделю 8 - 9 к л а с с ы


Слайд 14

Индивидуальность человека Человек как высшая ценность Права и свободы человека и гражданина Общество – сложный социальный организм Роль социальных норм в жизни общества Стержень содержания - проблемы:


Слайд 15

Конституционные основы жизни человека и общества в РФ Несовершеннолетние граждане России как субъекты правовых отношений Ответственность граждан за настоящее и будущее своей Родины – России Нравственные основы поведения человека Стержень содержания - проблемы:


Слайд 16

5 класс Тема: «Чудо жизни. Счастье жизни. Жизнь и здоровье человека под охраной закона» Модуль: «Человек и природа» Тема: «Мы все – разные. Индивидуальные особенности людей. Личные права человека. Свобода, честь и достоинство человека под охраной закона » Модуль: «Человек неповторимый» Тема: «Человек среди людей. Роль социальных норм в поведении человека. Нравственные основы отношений между людьми» Модуль: «Я и моя семья»


Слайд 17

6 класс Тема: «Чудо жизни. Счастье жизни. Жизнь и здоровье человека под охраной закона» Модуль: «Естественное право человека на жизнь» Тема: «Человек среди людей. Роль социальных норм в поведении человека. Нравственные основы отношений между людьми» Модуль: «Человек среди людей» Тема: «Санкт-Петербург. Город, улицы, дома, школа» Модуль: «Наша школа»


Слайд 18

7 класс Тема: «Мы все – разные. Индивидуальные особенности людей. Личные права человека. Свобода, честь и достоинство человека под охраной закона » Модуль: «Национальные корни человека» Тема: «Экономика, труд, деньги, собственность. Защита законом имущества граждан.» Модуль: «Человек в мире денег» Тема: «Гражданин России. Права и обязанности граждан» Модуль: «Гражданин России»


Слайд 19

Проект «Дети -детям о правах человека» Акция «Анти ВИЧ/СПИД» 2000-2001 гг 1 место Дети -зеркало семьи 2001-2002 гг 5 место Школьный стадион 2002-2003 гг 2 место Совершите чудо! 2003-2004 гг 2 место Совершите чудо! – 2 2004-2005 гг 4 место Акция «Доброе сердце» 2006-2007гг Планета людей 2008-2009гг


Слайд 20

У р о к и этики и права межпредметные связи внеурочные формы деятельности уклад жизни школы в н е ш к о л ь н ы е ф о р м ы д е я т е л ь н о с т и У Р О К И -


Слайд 21

Социальное проектирование


Слайд 22

-социально значимая, имеющая социальный эффект деятельность; -деятельность, результатом которой является создание реального (но необязательно вещественного) «продукта», имеющего для подростка практическое значение и принципиально, качественно нового в его личном опыте;


Слайд 23

-деятельность, задуманную, продуманную и осуществленную подростком; -деятельность,  в ходе которой подросток вступает в конструктивное взаимодействие с миром, со взрослой культурой, с социумом; -деятельность, через которую формируются социальные навыки подростка. 


Слайд 24

Социальное проектирование является одним из важнейших элементов развития гражданских знаний и умений, выражения собственной активной позиции в общественной жизни


Слайд 25

Социальное проектирование строится на принципах партнерства, сотрудничества, взаимопомощи и взаимовыручки


Слайд 26

Элективный курс «Гражданско-правовое образование школьников через социальное проектирование»


Слайд 27

WORLD YOUNG READER Проект «Газета в образовании» «NIE» - Newspaper in Education осуществляется под эгидой WAN (Всемирной Газетной Ассоциации) и реализуется более чем в 30 странах мира. Газета больших городов «Мой Район» развивает проекты WAN в России. Проект «Газета в образовании» реализуется при поддержке Комитета по образованию Санкт-Петербурга.


Слайд 28

Суть проекта «Газета в образовании» заключается в сотрудничестве общеобразовательных школ, учителей, учащихся и редакции газеты. Учителя «оживляют» процесс передачи информации ученикам, используя газету в качестве актуального методического материала на внеклассных занятиях, кружках журналистики.


Слайд 29

Программа для старшеклассников «Я – будущий избиратель» Цели: Воспитание активной гражданской позиции и правовой культуры учащегося, умения делать самостоятельный обоснованный выбор, знакомство с избирательным правом.


Слайд 30

Отличительные черты петербургской модели гражданско-правового образования: ярко выраженная воспитательная направленность; создание в учебном процессе «этико-правовой вертикали» в виде специальных курсов с 1 по 11 классы; уникальные психолого-педагогические технологии, обеспечивающие единство словесных и деятельностных методов, единство логики и чувств, способствующих развитию коммуникативной культуры, толерантности, самоорганизации и творчества; открытость системы гражданского образования окружающей среде .


×

HTML:





Ссылка: