'

Опыт внедрения дистанционного обучения при подготовке специалистов информационно-консультационных служб АПК

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Опыт внедрения дистанционного обучения при подготовке специалистов информационно-консультационных служб АПК Георгиевский Д.Л. Директор института агробизнеса и новых технологий ФГОУ ВПО «Ярославская ГСХА»


Слайд 1

Содержание Дистанционные технологии: проблемы использования для целевой аудитории; Учебно-методический центр по подготовке специалистов ИКС АПК Проект реализации ДО для кадров ИКС АПК


Слайд 2

Дистанционные технологии: проблемы использования для целевой аудитории


Слайд 3

Что требуется для того, чтобы организовать СДО? Сервер (компьютер); Операционная система (Windows,Linux); Программное обеспечение - Грамотные IT-специалисты; Надежный выход в сеть Internet; Преподаватели, владеющие компетенциями в области информационных технологий и профессиональными компетенциями


Слайд 4

Что требуется для участия потребителя в дистанционной технологии? Наличие компетенций: Владение интернет-технологиями; Способность к самостоятельной работе; Компьютер (дома или на рабочем месте); Подключение к сети Интернет.


Слайд 5

Что требуется, чтобы созданная СДО была востребована? Интересные курсы (с мультимедиа наполнением, интерактивностью); Надежное подключение целевой аудитории к сети Internet; Владение информационными технологиями целевой аудиторией;


Слайд 6

Целевая аудитория Института Руководители и специалисты сельскохозяйственных, перерабатывающих предприятий; Государственные и муниципальные служащие департамента АПК, управлений сельского хозяйства; Главы сельских поселений; Специалисты служб ИКС


Слайд 7

Возможности использования ДО Источник: результаты анкетирования слушателей Института агробизнеса и новых технологий


Слайд 8

Возможности использования ДО Источник: результаты анкетирования слушателей Института агробизнеса и новых технологий


Слайд 9

Возможности использования ДО Источник: результаты анкетирования слушателей Института агробизнеса и новых технологий


Слайд 10

Возможности использования ДО Источник: результаты анкетирования слушателей Института агробизнеса и новых технологий


Слайд 11

Возможности использования ДО Источник: результаты анкетирования слушателей Института агробизнеса и новых технологий


Слайд 12

Возможности использования ДО Источник: результаты анкетирования слушателей Института агробизнеса и новых технологий


Слайд 13

Становление и развитие информационно-консультационной службы АПК в России 1994-1996 – Реализация «пилотных» проектов создания ИКС в отдельных регионах России; 1996-2000 – Реализация проекта АРИС, в рамках которого ИКС были созданы в 27 регионах России; 2002-2006 – Оказавшись без поддержки государства многие информационно-консультационные службы прекратили свое существование; 2006 – по н.в. - Совершенствование деятельности системы ИКС АПК в рамках реализации Национального проекта «Развитие АПК»


Слайд 14

Сеть информационно-консультационных служб покрыла 65 регионов РФ


Слайд 15

Региональные учебно-методические центры по подготовке консультантов


Слайд 16

Взаимосвязи в формирующейся системе сельскохозяйственного консультирования


Слайд 17

Финансирование системы государственного информационного обеспечения АПК, млн. долл.


Слайд 18

Территории, закрепленные за Ярославским РУМЦ Ярославская область. Владимирская область. Тверская область. Костромская область. Ивановская область.


Слайд 19

Распространенные системы дистанционного образования


Слайд 20

Программы подготовки консультантов в Ярославском РУМЦ 2008 год «Основы организации и функционирования информационно-консультационной службы АПК» (144 учебных часа) – 22 специалиста 2009 год «Финансирование деятельности информационно-консультационной службы» (дистанционный курс, 144 учебных часа) – 16 специалистов


Слайд 21

Программы подготовки консультантов в Ярославском РУМЦ 2010 год (план) «Управление и планирование деятельности информационно-консультационной службы АПК» (144 учебных часа) – 20 специалистов


Слайд 22

Агрегированный бюджет проекта


Слайд 23

Виды учебной активности в СДО Изучение лекционного материала; Выполнение практических заданий; Разработка и представление презентаций; Обсуждение вопросов в форумах; Общение по теме в чате; Тестирование.


Слайд 24

Необходимость, преимущества и недостатки использования дистанционных технологий Преимущества дистанционного обучения: Без отрыва от работы; Минимальные затраты для консультационных служб; Вариативность учебных программ; Приспособление к индивидуальным особенностям слушателя;


Слайд 25

Необходимость, преимущества и недостатки использования дистанционных технологий Недостатки дистанционного обучения: Нет прямого контакта с преподавателями; Результат зависит от целеустремленности и способности слушателя к самообучению;


Слайд 26

Мнения слушателей: Глебова Светлана, Нерехтский районный ИКЦ Костромской области: «…это экономия денежных средств на обучение, т.е. нет затрат на проезд, суточные, проживание. Особенно это немало важно, если консультационная служба полностью финансируется за счет средств бюджета, существуют жесткие лимиты, смета…»


Слайд 27

Мнения слушателей «…К отрицательным моментам при изучении через компьютер являются чисто технические проблемы, например, плохое качество связи в том или ином населенном пункте, технические «накладки» компьютерной техники»


Слайд 28

Мнения слушателей Лапшина Ольга, Владимирская область: «Дистанционное изучение дисциплины хорошо доступно пользователю в любое свободное время без отрыва от основной работы. Дальнейшее повышение квалификации хотелось бы проходить именно таким образом. Единственный недостаток такого обучения - это технические неполадки»


Слайд 29

Мнение слушателей Сахаров Сергей, Владимирская область: «Очень понравилось в изучении курса дистанционно то, что не нужно никуда выезжать. Не отрываясь с рабочего места экономя время проходить обучение и повышать свой профессиональный уровень.»


Слайд 30

Мнение слушателей Соколова Ольга, Тверской департамент АПК: «Дистанционное изучение дисциплины понравилось: позволяет в любое удобное время изучать лекции, проходить тестирование, узнавать сразу свой уровень знаний, узнавать новое по дисциплине, возможность задавать вопросы и сразу получать на них ответы. Хотелось бы, чтобы таким способом можно было изучать и другие дисциплины по профилю своей служебной деятельности. К недостаткам отнесла бы сбои при прохождении тестов: блокировка окон тестирования.»


Слайд 31

Спасибо за внимание! Георгиевский Денис Львович Директор института агробизнеса и новых технологий ФГОУ ВПО ЯГСХА Тел. +7(4852) 43-75-37 Эл почта: dg@mih.edu.ru Сайт: www.mih.edu.ru Skype: dennis-yar


×

HTML:





Ссылка: