'

Вычислите примеры и расшифруйте слово. 51-2= 99:11= 16·0= 32= 3·17= 17+34= 80-35= 51·1= 15·3= 60-11= 23= 30+19= 90:2= 125·8=

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Вычислите примеры и расшифруйте слово. 51-2= 99:11= 16·0= 32= 3·17= 17+34= 80-35= 51·1= 15·3= 60-11= 23= 30+19= 90:2= 125·8=


Слайд 1

Тема : Прямоугольный параллелепипед


Слайд 2

Цель урока: 1) систематизация и изученного материала, развитие умения и навыков применения формул площади поверхности и объёма прямоугольного параллелепипеда. 2)развивать пространственное мышление, волю для достижения цели, самостоятельность. 3) воспитывать чувство уверенности в себе.


Слайд 3

План урока 1. Организационный момент 2. Устный счет 3. Работа по теме урока. 4. Закрепление. 5. Практическая работа. 7. Итог урока 8. Домашнее задание


Слайд 4

Поверхность прямоугольного параллелепипеда состоит из 6 граней


Слайд 5

Поверхность прямоугольного параллелепипеда состоит из 6 граней Нижняя грань верхняя грань


Слайд 6

Поверхность прямоугольного параллелепипеда состоит из 6 граней боковая грань боковая грань


Слайд 7

Поверхность прямоугольного параллелепипеда состоит из 6 граней Задняя грань Передняя грань


Слайд 8

Стороны граней называются ребрами параллелепипеда


Слайд 9

Параллелепипед имеет по 4 равных ребра а – длина, в – ширина, с - высота


Слайд 10

Вершины граней называются вершинами параллелепипеда


Слайд 11

Формулы для параллелепипеда. S=(a•b+a•c+c•b)•2 - площадь поверхности P=4•(a+b+c) – общий периметр V=a•b•c – объем


Слайд 12

Формулы для куба. S=6•a? - площадь поверхности P=12•a – полный периметр V=a?- объем


Слайд 13

Задача 1. Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 5 дм, 3 дм и 10 дм. 2. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда.


Слайд 14

Практическая работа 1. Перерисуйте развертку прямоугольного параллелепипеда на плотный лист бумаги, измерения которого равны а=10 см, в=5 см, с=3 см, вырежьте развертку и склейте из нее прямоугольный параллелепипед. 2. Найдите площадь поверхности и объем прямоугольного параллелепипеда.


Слайд 15

Найдите объем многогранника, изображенного на рисунке .


Слайд 16

Найдите объем многогранника, изображенного на рисунке .


Слайд 17

Найдите объем многогранника, изображенного на рисунке .


Слайд 18

Найдите объем многогранника, изображенного на рисунке


Слайд 19

Найдите объем многогранника, изображенного на рисунке


Слайд 20

Угадать предмет, название которого произошло от греческого слова, означающего в переводе «игральная кость»


Слайд 21

Историческая справка. Кубик Рубик - одна из самых известных головоломок. Изобрел его в 1975 году преподаватель архитектуры из Будапешта Эрне Рубик для развития пространственного мышления у студентов. Головоломка представляет собой куб, как бы разрезанный на 27 одинаковых кубичков. В исходном положении каждая грань куба окрашена в один из шести цветов. Механизм кубика позволяет поворачивать любой слой из девяти кубичков, примыкающих к одной грани куба, вокруг ее центра, при этом цвета граней смешиваются. Задача состоит в том, чтобы вернуть разноцветные грани кубика в исходное положение.     Теоретически из любого состояния в исходное положение можно вернуться не более чем за 23 хода. Лучшие схемы сборки позволяют обойтись примерно 50 поворотами.  


Слайд 22

Домашнее задание №840,№841,№842 стр129


×

HTML:





Ссылка: