'

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными (презентация к уроку русского языка в 9 классе) Развитие коммуникативных компетентностей обучающихся на уроках русского языка

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными (презентация к уроку русского языка в 9 классе) Развитие коммуникативных компетентностей обучающихся на уроках русского языка Подготовила: Зайцева Ирина Николаевна, Учитель русского языка и литературы МКОУ «Становская средняя общеобразовательная школа» Тимского района Курской области


Слайд 1

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными


Слайд 2

Репин Илья Ефимович - (1844 – 1930) выдающийся русский живописец. Творчество Репина – гордость русского национального искусства.


Слайд 3

«Бурлаки на Волге»


Слайд 4

«Запорожцы пишут письмо турецкому султану»


Слайд 5

«Иван Грозный и его сын Иван»


Слайд 6

«Крестный ход в Курской губернии»


Слайд 7

«Садко» Садко – богатый гость на дне морском; водяной царь показывает ему невест. Картина моя фантастичная от архитектуры до свиты царя. И.Репин


Слайд 8


Слайд 9

Задание: в приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую запятую между частями сложноподчинённого предложения. 1) Детство Репина протекло в тяжёлой обстановке,(1) которую давал характер военных поселений. Учился он сперва у своей матери,(2) державшей вольную детскую школу,(3) а затем у приходского дьячка.


Слайд 10

Задание: в приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую запятую между частями сложноподчинённого предложения. 2) Отправившись в 1873 году за границу,(1) Репин там написал картину «Садко»,(2 ) за которую им было получено звание академика. В Садко,(3) попавшем в непривычную ему стихию,(4) многие готовы были видеть портрет самого художника.


Слайд 11

Домашнее задание (разноуровневое задание) & 213, упр.124, упр. 125 (стр. 64) Выпишите из текстов художественной литературы 5 – 6 сложноподчинённых предложений с придаточными определительными, составьте их схемы.


Слайд 12

Рефлексия «С В Е Т О Ф О Р» «Я» - моё психологическое состояние на уроке; «Мы» - как я работал в группе; «Дело» - насколько я усвоил тему урока. - хорошо удовлетвори- тельно - плохо


×

HTML:





Ссылка: