'

Из опыта работы учителя биологии Дренской Татьяны Антоновны

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Из опыта работы учителя биологии Дренской Татьяны Антоновны


Слайд 1

Основная задача: Внедрение проектной технологии как наиболее эффективной в процессе формирования учащегося с активной гражданской позицией.


Слайд 2

Внедрение проектных технологий Работа школьного научного общества «Прометей», МАН Уроки биологии Деятельность кружка «Юный эколог» Ожидаемый результат


Слайд 3

Социологический опрос жителей


Слайд 4

Анкетирование жителей


Слайд 5

Проекты экологической направленности Задание: выявить местные проблемы пос. Белореченский, определить пути их решения. Виды деятельности: -проведение социального опроса; -анкетирование жителей громады; -составление карты экологических потребностей жителей поселка.


Слайд 6

Проект «Энергосбережение в доме»


Слайд 7

Цель проекта: Научить школьников ,жителей громады пос. Белореченский рациональному использованию энергоресурсов в своих жилищах.


Слайд 8

Задания проекта 1.Определить,сколько средств можно сэкономить в семейном бюджете учащихся школы, жителей громады благодаря ежедневной экономии электроэнергии. 2.Создать эффективные правила энергосбережения для семьи, памятку для жителей громады «Экономь электроэнергию». 3.Углубить знания учащихся школы, жителей поселка о программах энергосбережения с использованием современных технологий, альтернативных экологически чистых источников энергии. 4.Стимулировать использование различных методов работы учащихся: изучение литературы, поиск информации в сети Интернет, анкетирование, интервью, опрос.


Слайд 9

Ожидаемые результаты Экономия электрической энергии, семейного бюджета жителей пос. Белореченский на 20 % (осенний период 2010 года). Пропаганда среди жителей поселка энергосберегающих технологий при выборе и использовании бытовой техники. Широкое применение разнообразных способов теплосбережения в жилищах.


Слайд 10

Этапы реализации проекта. I.Общеознакомительный этап. 1.Определение направления, темы и цели проекта. 2.Анкетирование жителей громады «Экономите ли Вы электроэнергию?» 3.Социологический опрос. 4.Интервью. 5.Составление карты экологических потребностей жителей. 6.Получение информации от энергонадзора.


Слайд 11

II.Подготовительный этап. 1.Определение источников информации, работа с ними. 2.Разработка плана действий, формирование заданий. 3.Заседание экологического кружка «Экологические проблемы энергетики». 4.Круглый стол «Альтернативные виды энергии: миф или реальность?»(8-9 классы). 5.Анкетирование членов семьи «Готовы ли вы принять участие в проекте?».


Слайд 12

III.Исследовательский этап. 1.Зафиксировать,сколько семье стоила электроэнергия за осенний период 2009 года. 2.Составить правила энергосбережения для своей семьи. 3.Установить,сколько средств сэкономлено в семейном бюджете при экономном использовании электроэнергии за осенний период 2010 года. 4.Установить,кто из членов семьи чаще всего нарушает правила энергосбережения и провести с ними разъяснительную беседу. 5.Составить и распространить среди жителей громады памятки «Экономь электроэнергию!», буклета «Куда течет энергетическая река?»


Слайд 13

Отчёты учащихся о результатах проектах


Слайд 14

Памятка «Экономь электричество»


Слайд 15

Памятка обывателю: Выходя из помещения, гаси свет! Используй: -Дневной свет, пока это возможно; -Светлые отражающие абажуры и светлые стены, усиливающие освещение; -Только энергосберегающие лампочки; -Экономные программы стирки белье и стиральные машины класса А -Бытовые приборы с наименьшей потребляемой мощностью; -Исправную электропечь. Своевременно размораживай холодильник. Утепли пол, окна, двери. После каждой зарядки телефона, выключай зарядное устройство. Обедайте всей семьей - полезно и приятно.


Слайд 16

Буклет «Куда течёт энергетческая река?»


Слайд 17

Наши достижения 1.Экономия семейного бюджета при выполнении правил энергосбережения в жилище в среднем составляет 140 гривен за квартал. 2.В 35 %случаев разъяснительная работа учащихся с членами семей принесла положительные результаты. 3.Определены наиболее эффективные правила энергосбережения для громады. 4.Повышение у жителей популярности бытовой техники класса А, регуляторов подачи тепла. 5.Экономия электроэнергии за осенний период 2010 года по сравнению с 2009 годом на 17 %.


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20

Проект «Бумеранг» Цель: Упорядочение и утилизация мусорных свалок в поселке Белореченский. Способствование ликвидации несанкционированных свалок мусора Установление партнерских отношений с поселковым Советом, Белореченской поликлиникой Привлечение населения к активной природоохранной деятельности Дать возможность учащимся проявить самостоятельность, раскрыться творческому потенциалу детей Развитие социально-трудовой, коммуникативной, здоровьесберегающей, креативной компетентностей Закрепить навыки оформления результатов своей работы.


Слайд 21

Типология проекта: Коллективный; Кооперативный; Надпредметный; Долгосрочный; Практически-ориентированный, информационный, научно-исследовательский, творческий. Дисциплины, привлеченные к проекту: Биология; Экология; География; Психология. Участники проекта: члены кружка «Юный эколог»; Учащиеся 6-11 классов Белореченской ОШ; Учителя-предметники, психолог; Громада(жители поселка, пос. Совет, педиатр Белореченской поликлиники). Срок проведения проекта: февраль-май 2009 г,апрель 2010.


Слайд 22

Этапы проекта I Общеознакомительный - определение направления темы и цели проекта; - анкетирование жителей поселка; - творческая работа учащихся – сочинения на тему: «Экологическая боль моего поселка»; - получение информации от педиатра Белореченской поликлиники.


Слайд 23

Экология и уровень заболеваемости жителей поселка Медицинские факты: Каждый 3-ий ребенок дошкольного возраста болеет простудными заболеваниями не менее 3 раз в году; Каждый школьник – 2 раза в год; Каждый 2-ой ребенок поселка страдает хроническим бронхитом; 23% детей имеют тяжелую форму полиноза; 4% населения имеют онкологические заболевания. Вывод: В поселке сложилась крайне тяжелая экологическая обстановка; Необходимо безотлагательно решать экологические проблемы громады.


Слайд 24

II этап: подготовительный Разработка плана действий, формирование заданий. Определение источников информации, работа с ними. Осуществление «экологической разведки».


Слайд 25

III этап: Исследовательская работа, анализ результатов В результате трех экскурсий по пос. Белореченский и его окрестностям установлено: На 3.6 тыс жителей приходится 13 санкционированных и 10 несанкционированных мусорных свалок. Увеличение случаев несанкционированного сжигания мусора в районе жилых домов (12 случаев за один месяц).


Слайд 26

Наши действия: Составили карту расположения несанкционированных мусорных свалок. (Копия передана в Пос. Совет). Установили запрещающие знаки в местах несанкционированных мусорников. Составили и распространили в поселке листовки-воззвания к жителям громады. Обратились к представителю Пос. Совета с ходатайством. Очистили от мусора территории в поселке и его окресностях.


Слайд 27

IV этап: Результаты В местах шести несанкционированных мусорных свалок поставлены контейнеры для вторсырья. Своевременно предоставляется уборочный транспорт и вывозится мусор в места его захоронения. Ликвидированы три мусорные свалки. Установлен единый «День Чистоты» для улиц поселка (18 числа каждого месяца).


Слайд 28

V этап: Презентация Открытый отчет участников проекта о проделанной работе на заседании кружка «Юный эколог». Осветили результаты проекта на страницах школьной прессы, в газете «Белая реченька». Приняли участие в работе сессии поселкового Совета, одним из вопросов была проблема мусорных свалок.


×

HTML:





Ссылка: