'

Адаптация

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Адаптация Адаптация – постоянный поиск индивидом равновесия между удовлетворением собственных потребностей и окружающей средой. Адаптация социальная – приспособление к требованиям социальной среды. Адаптация психологическая определяется как процесс установления оптимального соответствия личности и окружающей среды в ходе осуществления свойственной человеку деятельности, которая позволяет человеку удовлетворять актуальные потребности и реализовывать связанные с ними значимые цели, обеспечивая также соответствие поведения человека требованиям среды. Социально - психологическая адаптация, наряду с психической, осуществляет оптимизацию постоянного взаимодействия индивидуума с окружающей средой.


Слайд 1

Структура общения молодого учителя в период адаптации в педколлективе


Слайд 2

Структура общения молодого учителя с коллегами


Слайд 3

Определение ситуаций личностного или делового общения Ваш класс не явился на уборку территории. Вы сдали мне не совсем правильно заполненный социальный паспорт. Не хотите посмотреть этот модный каталог? За эти деньги я должна приезжать в школу в свой методический день. Вчера видела, как за вами к школе подъехала шикарная машина. Вы из рук вон плохо организовали бесплатное питание. Ваши родители всё время ходят жаловаться директору В вашем классе будет масса неуспевающих учеников. На этом «производственном совещании» и я потеряла уйму времени. Господи, из этой школы надо бежать! Родители не хотят сдавать деньги на ремонт, стали очень умные, а лучше бы следили за своими детьми. На вас сегодня наряд, который вам идёт. Ваш класс безобразно вел себя на уроке. Сегодня из вашего класса только половина была на замещении. Дети нынче пошли – невменяемые! Методика урока мне показалась очень интересной. Мне нужна ваша помощь в написании «Программы Здоровья». Вот эта мама вашего ученика, такая манерная, так дорого одета. Посетите как классный руководитель вот этого ученика. На вас жалуются родители, слушайте, сделайте что-нибудь, чтобы это не дошло до директора или Управления образования.


Слайд 4

Профессионально-деловое общение – это всегда обмен проблемами Либо я иду к кому-то с проблемой Либо ко мне идут с проблемой


Слайд 5

Если вы идёте к кому-то с проблемой, то вы должны соблюдать такой порядок: Проблема (Задачи) – Анализ (Шаги к цели)- Решение (Отчёт о результате).


Слайд 6

Алгоритм «техники грамотного решения проблемы» В чём проблема (суть проблемы и её последствия). Репортажное изложение без ужасов, эмоциональных преувеличений, повторов: только факты). Её причины (максимально конкретно с выходом на «Что делать?»). Но без категоричности, обвинений и оправданий. Что требуется для исправления ситуации (ваше видение вариантов решения, путей и средств) Что вы готовы взять на себя в процессе решения проблемы (сделать сам). Что требуется от того, к кому вы обратились (какая вам нужна помощь в этой ситуации).


Слайд 7

Если к Вам обращаются с проблемой… То вы должны не решать проблему другого (чего он собственно иногда от Вас и ждёт), а «стимулировать» Его к решению собственной проблемы. При этом если нужна Ваша реальная помощь, Вы можете взять на себя часть работы. Например: Учитель молодому специалисту - Вы представляете. какой ужас, дети из 9-го Б нажаловались на меня в Управление образования, что же делать, как это всё ужасно… - Я поняла, ситуация неприятная, что думаете делать дальше?


×

HTML:





Ссылка: