'

Воспитательная программа класса «Мы вместе»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Воспитательная программа класса «Мы вместе» (Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 44») в рамках адаптивной разноуровневой школы для учащихся 7-8 классов (на 2006-2008 учебный год)


Слайд 1

Развивающееся общество нуждается в современно образованных, нравственных, предприимчивых людях, которые способны самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью


Слайд 2

Характеристика обучающихся 8 21


Слайд 3

Условия жизни семей 14% 20% 56%


Слайд 4

Некоторые результаты диагностик


Слайд 5

Социальный заказ Должны быть созданы условия для: развития творческих способностей, коммуникативных навыков, для самовыражения, самореализации, саморазвития личности; воспитания и формирования высоконравственной личности, способной на самоопределение; тёплого психологического климата, основанного на сотрудничестве и взаимоуважении, развитии и поддержке традиций.


Слайд 6

Цель программы: развитие оптимальной педагогической среды для формирования личности, максимально адаптированной к современным условиям, готовой к активной, инициативной и творческой деятельности, конкурентоспособной и ориентированной на успех.


Слайд 7

Задачи: Выявление индивидуальных творческих способностей учащихся и их готовности к реализации в коллективе единомышленников. Создание организационно-педагогических условий для саморазвития, самосовершенствования и самореализации личности ученика. Развитие коммуникативных навыков учащихся, умений сотрудничать и работать в команде. Формирование психологических условий для развития эмоциональной устойчивости учащихся, позиционирования на достижение успеха, а также готовности к восприятию неуспеха.


Слайд 8

Концептуальные подходы к реализации программы Личностно-ориентированный Проблемно-поисковый Игровой


Слайд 9

Принципы жизнедеятельности классного коллектива: Принцип природосообразности Принцип прогностичности Принцип индивидуализации и дифференциации Принцип рефлексивности Принцип культуросообразности


Слайд 10

Механизм реализации данной программы включает в себя: работу с ученическим коллективом в целом; работу с творческими группами; работу с родителями.


Слайд 11

Особенности КТД в рамках программы «Мы вместе» В педагогическом мастерстве есть три кита – игра, творчество, жизнь. Ю.П. Азаров


Слайд 12

Дух творчества, который идет от детей


Слайд 13

Разнообразие форм и тематики КТД Форма: Творческая лаборатория Презентация Мастерская общения Конкурс идей и проектов Ролевая игра Тематика: «Мир интересов моей семьи." «Традиции народов, населяющих Оренбургский край.» «Наш класс – наша семья.» «Копилка хороших манер.» «Класс, в котором я хотел бы учиться.» « Кто мы? Чего мы хотим?» «Скрытая камера»


Слайд 14

Формы и тематика часов общения Форма: Тренинг-игра Интеллектуальный ринг Правовой марафон Проблемный диспут Круглый стол Тематика: «Ромео и Джульетта в современном мире." «Турнир знатоков.» «Я должен, я обязан.» «Класс + Семья = ?» «Остановись, мгновение!»


Слайд 15

Схема КТД «Наш класс – наша семья» (мастерская общения) Экспресс опрос «Наш класс – это семья?». Диагностика морально-психологического климата в классе. Социометрия Поездка в Аквапарк Есть идея! Рефлексия «Остановись, мгновение!» (круглый стол)


Слайд 16

Прогнозируемый результат создание каждому учащемуся условий для самоопределения, саморазвития, для формирования конкурентоспособной личности; формирование ученика, умеющего сотрудничать в команде, принимать решения и нести за них ответственность, эмоционально устойчивого, позиционированного на достижение успеха, психологически готового к восприятию результата; оптимальный уровень познавательной и творческой активности учащихся в процессе воспитания; удовлетворенность участников воспитательного процесса деятельностью класса и собственной деятельностью; высокий уровень воспитанности и творческого развития учащихся.


Слайд 17


Слайд 18

Воспитательная программа «Мы вместе» в рамках адаптивной разноуровневой многопрофильной школы


Слайд 19

Адаптивная школа – это школа живого знания Зинченко В.П.


Слайд 20

Спасибо за внимание


×

HTML:





Ссылка: