'

Презентация примера рефлексивного портфолио (в системе высшего образования)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Презентация примера рефлексивного портфолио (в системе высшего образования) Выполнила магистрант 1г.о. Беляцкая Екатерина Олеговна


Слайд 1

Содержание Определение образовательного портфолио по Бэрет Х.С. 3 вопроса, помогающих выстроить рефлексию Пример рефлексивного портфолио (портфолио Джона Ваймона) «Что есть?» и «Что это дает?» «Что делать дальше?» Цели рефлексивного портфолио Достижение целей в портфолио Джона Ваймана 2


Слайд 2

Согласно Бэрет Х.C.: Е-портфолио в образовательной сфере содержит те работы, которые студент собрал и отобрал, чтобы показать динамику своего развития. Главным компонентом в таких портфолио является рефлексия обучаемого; как общая, так и частная (по поводу своих достижений, содержащихся в портфолио). Именно рефлексия превращает артефакты в доказательста достижений. 3


Слайд 3

3 вопроса, помогающих выстроить рефлексию (Campbell, Melenyzer, Nettles, Wyman) 4


Слайд 4

Пример рефлексивного портфолио Портфолио Джона Вайма, студента Вашингтонскоого университета (2004 г.) 5


Слайд 5

«Что есть?» и «Что это дает?» В портфолио представлена рефлексия по следующим темам: «Мой жизненный опыт. Топ 10», где анализируются наиболее значимые для молодого человека моменты жизни и объясняется их выбор, ранжирование, а также делается вывод из каждой ситуации. «Мой лучший образовательный успех», где рассказывается о том как писалась и защищалась работа реферативного и аналитического характера. 6


Слайд 6

«Что делать дальше?» В портфолио представлена рефлексия по следующим темам: «Три возможных варианта карьеры», где хозяин портфолио подбирает реально существующие вакансии, на которые он хотел бы и мог бы претендовать исходя из текущего уровня подготовки. «Идеальная работа», где описывается его желаемая работа. «Общая рефлексия», в которой описываются карьерные планы молодого человека на ближайшие 5 лет. 7


Слайд 7

Раскрытие динамики личностного развития учащегося и анализ его учебной деятельности как в количественном, так и в качественном плане. (Т.В. Никулина, Т.Н. Шацкова) Предоставление возможности обучения на собственном опыте. Это может быть опыт публичного выступления, работы над проектом и т.д. (Джули Шарп) Оценка студентами своего собственного роста, достижения стандартов и выявление пробелов в развитии. (Бэрет Х. С.) Цели рефлексивного портфолио 8


Слайд 8

В портфолио Джона Ваймана достигаются такие цели, как: Обучение на собственном опыте (через рефлексию собственного опыта, а также опыта работы над проектом и публичного выступления.) Оценка своего уровня подготовки и соответствия стандартам (через подбор вакансий) Определение дальнейших планов (что было вынесено в общую рефлексию) 9 Также к портфолио прикреплены результаты тестов Майерс-Бриггс (отражающие типологию личности) и резюме.


Слайд 9

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: