'

Учет возрастных особенностей детей в работе вожатого или Что вожатый должен знать о детях, чтобы облегчить себе жизнь.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Учет возрастных особенностей детей в работе вожатого или Что вожатый должен знать о детях, чтобы облегчить себе жизнь.


Слайд 1

Вожатый в лагере: ожидания окружающих. Администрация лагеря. Ответственный исполнитель, способный управлять детьми, организующий интересный досуг детей. Ребята отряда. Старший товарищ, заводила, который будет не «напрягать», а вовлечет их в интересные дела. Родители детей. Человек, который убережет детей от опасностей, найдет, чем занять, раскроет таланты.


Слайд 2

Ребята в лагере: ожидания вожатого. Послушные, понимают вожатого с полуслова. Неконфликтные, вежливые. Охотно встают по утрам, всегда без напоминания соблюдают правила личной гигиены, делают зарядку, дежурят по отряду, столовой. Живо откликаются на любое предложение вожатого. Сами находят себе полезные занятия. Физически и интеллектуально хорошо развитые. И другие идеальные характеристики?


Слайд 3

Что вожатому полезно знать о физическом развитии детей разного возраста? Развитие детей младшей группы (6—8 лет) - руки и ноги растут быстрее тела. - общее управление телом хорошее, координация глаз и рук улучшается к 7 годам. Развитие детей средней группы (9—11 лет) - рост девочек опережает рост мальчиков. - в начале мальчики и девочки имеют равные силы, затем мальчики становятся сильнее.


Слайд 4

Развитие детей старшей группы (12—14 лет) - девочки обычно выше мальчиков - начинается половое созревание - быстрый рост мускулатуры - переутомление опасно - девочки менее активны Развитие подростков (15-16 лет) - Наступает половая зрелость, сопровождаемая физическими и эмоциональными изменениями (у мальчиков в среднем к 15 годам, у девушек к 13 годам) - завершение роста скелета - различия среди детей усиливаются, так как многие из них уже повзрослели, а другие только начинают взрослеть


Слайд 5

Особенности поведения детей 6-9 лет «Энерджайзеры», шумны, много спорят. Любят подвижные игры, стремятся к большой мускульной активности. Любят, когда их хвалят, боятся поражения, чувствительны к критике. Любят рисовать, лепить, клеить. Интересуются всем подряд, при этом интересы постоянно меняются. Мальчики стремятся повелевать, девочки- подчиняться. Вместе играют редко. Мало, что могут делать сами. (превратите каждую особенность в совет вожатому)


Слайд 6

Особенности поведения детей 10-13 лет Они уже не маленькие, поэтому многое понимают, и готовы во всем вам помогать. Склонны к групповому поведению, мнение группы сверстников более важно, чем мнение взрослых. Дети любят соревноваться, подчиняют свои интересы мнению команды. Мальчики и девочки дразнят друг друга. Критику не просто не любят, а сопротивляются ей. Появляется интерес к заработку. Экспериментируют с алкоголем и никотином.


Слайд 7

Особенности поведения детей 14-16 лет Считают себя взрослыми и стремятся к панибратству с вами. На терпят, когда без них принимается какое-либо решение, связанное с их жизнью. Стремятся к межотрядному лидерству. Очень творческие, многое могут сделать сами. Девочки интересуются мальчиками, при этом мальчики иногда еще не «созрели». Беспокоятся о своей внешности. Могут провялятся крайности в поведении, например, «я знаю все!» Некоторые могут проявлять склонность к асоциальному поведению.


Слайд 8

Советы вожатому: Дети 6-9 лет. Поощряйте и хвалите. Делайте это честно. Играйте с детьми. Выучите(запишите) много разных игр. Организуйте занятия по интересам. Помогайте детям творить, но не делайте это за них, а то «отобьёте охоту». Отвечайте на их бесконечные вопросы о мире. Используйте ритмические виды деятельности: пение, драматические постановки. Они это любят. Приготовьтесь к тому, что они еще мало чего умеют и многое придется делать за них.


Слайд 9

Дети 10 -13 лет. Сразу после заезда обговорите правила отряда и систему наказаний. Четко ей следуйте, иначе не будет работать. Разработайте систему мотивации участия во всем ( например рейтинговая система по комнатам). Старайтесь не выделять «любимчиков», а то зазнаются. Будьте готовы к проявлению непокорности, отказа от деятельности. Реагируйте спокойно, руководствуясь правилами отряда. Принимайте помощь детей, если предлагают. Играйте в коллективные игры, устройте конкурсы «мистер и мисс отряда», «поиск клада» и конкурсы.


Слайд 10

Дети 10 -13 лет. Станьте авторитетом. Не допускайте панибратства. Сделайте из детей союзников, советуйтесь с ними. Не ставьте в положение «маленьких деток». Не допускайте стычек между детьми отряда, между отрядами. Дайте простор для проявления творчества, поддерживайте начинания и они сделаю все за вас. Никогда не курите и не распивайте спиртные напитки в присутствии детей. Пресекайте подобное поведение у них самих.


Слайд 11

Некоторые общие сложности в поведении детей: Что делать, если дети не хотят спать? Обсудить, почему? Соблюдать режим ежедневно! Бывает очень эффективно и полезно научить ребят основам релаксации, которые можно обсудить предварительно с психологом. Для ребят помладше очень подходят засыпательная история или спокойная песенка. Это хорошие советы , но на завтра слайды 12-14 убрать ?


Слайд 12

Что делать, если ребенок заскучал по дому? Выясните истинную причину «скучания». (уют, друзья, интересная деятельность) Организуйте насыщенную жизнь, чтобы в конце дня было приятно оглянуться на прожитое и сказать: «Сегодня было здорово!». Тогда, засыпая, ребенок будет думать о маленьких и больших удовольствиях, которые ждут его утром.


Слайд 13

Что делать, если ребенок боится темноты? Нельзя преуменьшать серьезность страхов. Не говорите ребенку, что он маленький и глупый. Не высмеивайте его, выслушайте его. Дайте ему выговориться. Признайтесь, что боязнь темноты или чего-то безымянного и невыразимого – вещь вполне понятная. Убедите ребенка, что большинство людей, будучи маленькими, чувствовали то же самое. Скажите ему, что вы в детстве были трусихой (трусом), а потом, пожурив себя, рассмешите его, и весело посмейтесь над этим.


Слайд 14

Общие советы. Что нужно делать в процессе воспитания? Принимать ребенка таким, каков он есть. Стремиться понять, о чем он думает, чего хочет, почему ведет себя так, а не иначе. Внушать ребенку, что он выполнит задуманное, если только поверит в себя, и будет работать. Жить с ребенком общей жизнью. Чаще вспоминать, какими вы были в возрасте ребенка. Помнить, что воспитывают не слова, а пример.


Слайд 15

Какие темы запрещены для разговоров с детьми? Выяснение отношений между педагогами. Обсуждение детей. Обсуждение администрации оздоровительного лагеря, их решений. Решение вопросов личного характера.


Слайд 16

Спасибо за внимание! Сдайте тетради на проверку?


×

HTML:





Ссылка: