'

1 Мне пришлось объяснять ребятам из "KeyMarket", что существуют люди, – слава Богу, немногие люди, – которым вообще ничего невозможно продать, пока они.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

1 Мне пришлось объяснять ребятам из "KeyMarket", что существуют люди, – слава Богу, немногие люди, – которым вообще ничего невозможно продать, пока они не ответят себе на некоторые очень важные для них вопросы. Например, зачем они живут и в чем смысл их существования. Пока они не живут, а выясняют, зачем именно они это делают – мы не в состоянии повлиять на них. D.Hartlow Группа «Новое электронное образование», 2011


Слайд 1

Позитивное и негативное начала в природе e-learning Владимир Наумов, педагогический дизайнер, тренер-консультант руководитель Группы НЭО naumov@newedu.by Позитивное и негативное и "хорошо" и "плохо" Два взгляда на позитив и негатив Педагогический дизайн как продукт негативной мотивации Позитив и негатив в традиционном и альтернативном подходах к обучению


Слайд 2

3 Цель обучения взрослых Сформулируйте своими словами, в чем состоит цель обучения взрослой аудитории Группа «Новое электронное образование», 2011


Слайд 3

4 Цель обучения – состоит в формировании желаемых изменений в познавательной (когнитивной) и/или поведенческой сферах учащегося Группа «Новое электронное образование», 2011


Слайд 4

5 Чего желаете изменить? Если цель обучения, желаемые изменения, то что является предметом таких изменений? Что меняется на что? Группа «Новое электронное образование», 2011


Слайд 5

6 Желаемое заменяет что? Отсутствие знаний Дефицит знаний Неоптимальную структуру знаний Нежелательное поведение Отсутствие определенных способов деятельности Несовершенные способы деятельности и т.п. Группа «Новое электронное образование», 2011


Слайд 6

7 Если цель обучения – состоит в формировании желаемых изменений в познавательной (когнитивной) и/или поведенческой сферах учащегося, Группа «Новое электронное образование», 2011 то это хорошо плохо Отсутствие знаний Дефицит знаний Неоптимальная структура знаний Нежелательное поведение Отсутствие определенных способов деятельности Несовершенные способы деятельности и т.п.


Слайд 7

8 Если цель обучения – состоит в формировании желаемых изменений в познавательной (когнитивной) и/или поведенческой сферах учащегося, Группа «Новое электронное образование», 2011 то это позитивно негативно Отсутствие знаний Дефицит знаний Неоптимальная структура знаний Нежелательное поведение Отсутствие определенных способов деятельности Несовершенные способы деятельности и т.п.


Слайд 8

9 Исходный мотив Исходный мотив традиционного обучения – ликвидация дефицита, нехватки чего-либо Группа «Новое электронное образование», 2011 Отсутствие знаний Нехватка знаний Неоптимальная структура знаний Нежелательное поведение Отсутствие определенных способов деятельности Несовершенные способы деятельности и т.п. Этот мотив позитивен негативен


Слайд 9

10 Следовательно Дефицитарный мотив является негативным. Традиционное обучение изначально опирается на негативную мотивацию. Педагогический дизайн относится к традиционной парадигме обучения, значит – в его основе также лежит негативная исходная установка. Группа «Новое электронное образование», 2011


Слайд 10

11 Наличное Имеющиеся на момент начала обучения знания, умения, навыки, опыт, представления, ценности, установки учащихся – это хорошо позитивно плохо негативно Группа «Новое электронное образование», 2011


Слайд 11

12 Будьте объективны! Позитив Негатив Плохо Хорошо


Слайд 12

13 Установка на: позитив VS негатив Н П


Слайд 13

14 Маслоу от 1943 - 1954 гг. С Группа «Новое электронное образование», 2011 Дефицитарные Метапотребности


Слайд 14

15 Последний вариант Маслоу 1970 года Дефицитарные Группа «Новое электронное образование», 2011 Метапотребности


Слайд 15

16 Кстати, о компетенциях Дефицитарные Группа «Новое электронное образование», 2011 Метапотребности


Слайд 16

17 Один из возможных взглядов …


Слайд 17

Немного постулатов от альтернативного 18 Группа «Новое электронное образование», 2010 Человек обладают безусловной способностью к развитию / недефицит В человеке имеется весь необходимый и достаточный потенциал развития / недефицит Мы можем учиться с помощью всего, что мы делаем / недефицит, однако Обучение происходит только тогда, когда мы мыслим и строим планы на будущее


Слайд 18

19 Резюме Из двух зол выбирайте новое Группа «Новое электронное образование», 2011


Слайд 19

Спасибо за работу! Владимир Наумов, педагогический дизайнер, тренер-консультант руководитель Группы НЭО naumov@newedu.by


×

HTML:





Ссылка: