'

Электрические цепи Повторение и обобщение.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Электрические цепи Повторение и обобщение.


Слайд 1

Цели урока: Повторить основные сведения о способах соединения проводников в электрической цепи. Продолжить формирование умений работать с электрическими схемами. Научиться решать задачи на определение различных характеристик электрической цепи (силы тока, напряжения, сопротивления) при различных видах соединения проводников. Подготовиться к проверочной работе. Примечание: Данные цели урока сообщаются для учащихся. Цель данного этапа: подготовить учащихся к активной совместной деятельности


Слайд 2

Из каких основных элементов состоит электрическая цепь? Учащиеся должны из представленных элементов электрической цепи выбрать основные элементы, указать название элемента, отметить карандашом (из выпадающего меню в левом нижнем углу экрана) на слайде. Используются наглядные и репродуктивные методы. Цель применения -контроль знаний основных элементов, описывающих электрическую цепь; развитие логического мышления


Слайд 3

Чем отличаются электрические цепи а и б ? Цель применения - развитие умений определять способы соединения проводников, повышение внимания к вопросам соединения проводников. Далее проводится фронтальная беседа по вопросам: а) какие основные величины характеризуют электрическую цепь? б) какой закон их связывает? в) какие основные законы последовательного и параллельного соединения проводников вы знаете? ( работа у доски) Цель применения – индивидуальный контроль усвоения знаний учащимися.


Слайд 4

Как соединяют проводники на практике? Цель применения - подчеркивание практической значимости изучаемой темы; повторение правил обращения с электрическими приборами.


Слайд 5

Задание: 1)Определите вид соединения проводников. 2) Какой закон соединения проводников доказывает данный рисунок? 3 В 3 В 6 В Цель применения: развитие умений работать с электрическими схемами; активизация знаний учащихся о видах соединения проводников


Слайд 6

Один учащийся, используя конструктор электрических цепей, изображает данную схему. Остальные ребята работают на местах в тетрадях. После этого проверяют результаты с помощью программы. Развиваются навыки работы ребят с электрическими схемами.


Слайд 7

Определить общее сопротивление участка цепи 1 2 3 4 5 5 Проводится пошаговый анализ решения домашней задачи с последующим показом решения на слайдах. Проводится устный фронтальный контроль: сочетание репродуктивных, перцептивных, логических методов. Цель применения :работа над развитием умений решать задачи на смешанное соединение проводников; проверка и закрепление умений правильно выделять основные этапы решения задачи (последовательное или параллельное соединение); развитие логического мышления.


Слайд 8

Шаг 1. 1/R = 1/5+1/5 =2/5 R = 2,5 Ом 1 2 3 4 5 5


Слайд 9

Шаг 2. 1 2 3 4 2,5 R = 4 +2,5 = 6,5 Ом


Слайд 10

Шаг 3. 1 2 3 6,5 R = 2+3 =5 Ом


Слайд 11

Шаг 4. 1 5 6,5 1/R = 1/6,5 + 1/5 = 35/100 R =100/35 = 2,86 Ом


Слайд 12

Шаг 5. 1 2,86 R = 1 + 2,86 = 3,86 Ом Ответ: 3,86 Ом


Слайд 13

Задача 1 4 А 2 А 6 А При подготовке данной задачи использовалась программа «Электронные уроки и тесты».Один из учащихся работает за компьютером , после чего его решение проверяется другими учащимися, а затем с помощью программы.


Слайд 14

Задача 2. Амперметр А1 показывает 6 А. Какой ток показывает амперметр А3? Цель использования: развитие умений решать задачи на различные способы соединения проводников в цепи путем постепенного усложнения предлагаемых заданий.


Слайд 15

При последовательном соединении двух проводников, сопротивления каждого из которых 2 Ом, сила тока в цепи составляет 0,2 А. Сколько ампер составит сила тока в неразветвленной части цепи, если те же проводники соединить параллельно? Напряжение в обоих случаях одинаковое. Задача 3 Цель использования: развитие умений решать задачи на различные способы соединения проводников в цепи путем постепенного усложнения предлагаемых заданий.


Слайд 16


×

HTML:





Ссылка: