'

11 Изменения в основной образовательной программе начального общего образования Ларина Валентина Петровна, доктор педагогических наук e-mail : vplarina@mail.ru.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

1 1 Изменения в основной образовательной программе начального общего образования Ларина Валентина Петровна, доктор педагогических наук e-mail : vplarina@mail.ru


Слайд 1

2 2 2 Нормативная база ФГОС НОО Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Минобрнауки РФ от 6.10.2009 г. № 373) Изменения, которые вносятся в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Минобрнауки РФ от 26.11.2010 г. № 1241) 3. Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования (Письмо от 12 мая 2011 г. N 03-296)


Слайд 2

3 3 3 Нормативная база ФГОС НОО 4. Изменения, которые вносятся в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Минобрнауки РФ от 22.09.2011 г. № 2357)


Слайд 3

4 4 4 Изменения в ФГОС НОО Изменения в п.16 Было: Основная образовательная программа НОО должна содержать следующие разделы: 1. Пояснительная записка; 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы НОО; 3. Учебный план НОО; 4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени НОО; 5. Программы отдельных учебных предметов, курсов; 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; 7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; 8. Программа коррекционной работы *; 9. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО *Данная программа разрабатывается при организации обучения и воспитания в образовательном учреждении детей с ограниченными возможностями здоровья Основная образовательная программа НОО в имеющем государственную аккредитацию образовательном учреждении разрабатывается на основе примерной основной образовательной программы НОО.


Слайд 4

5 5 5 Изменения в ФГОС НОО Стало: Пункт 16 изложить в следующей редакции: 16. Основная образовательная программа НОО реализуется образовательным учреждением через организацию урочной и внеурочной деятельности в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами. Основная образовательная программа НОО должна содержать три раздела: целевой, содержательный и организационный.


Слайд 5

6 6 6 Изменения в ФГОС НОО Стало: Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы НОО, а также способы определения достижения этих целей и результатов. Целевой раздел включает: - пояснительную записку (бывший п.1); - планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы НОО (бывший п.2); - систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО (бывший п.9).


Слайд 6

7 7 7 Изменения в ФГОС НОО Содержательный раздел определяет общее содержание НОО и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов: программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени НОО (бывший п.4); программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности (бывший п.5); программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени НОО (бывший п.6); программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни (доработанный бывший п.7); программу коррекционной работы (бывший п.8).


Слайд 7

8 Изменения в ФГОС НОО Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы реализации основной образовательной программы. Организационный раздел включает: учебный план НОО (бывший п.3); план внеурочной деятельности (новый пункт); систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта (новый пункт).


Слайд 8

9 9 9 Изменения в ФГОС НОО Основная образовательная программа НОО в имеющем государственную аккредитацию образовательном учреждении разрабатывается на основе примерной основной образовательной программы НОО


Слайд 9

10 10 10 Изменения в ФГОС НОО Пункт 19.1 дополнить подпунктом 4 следующего содержания: «4. Общие подходы к организации внеурочной деятельности». Стало: Пояснительная записка должна раскрывать: 1. Цели реализации основной образовательной программы НОО, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы НОО; 2. Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы НОО и состава участников образовательного процесса конкретного образовательного учреждения; 3. Общую характеристику основной образовательной программы НОО. 4. Общие подходы к организации внеурочной деятельности.


Слайд 10

11 11 11 Изменения в ФГОС НОО В пункте 19.3 слова «более 3210 часов» заменить словами «более 3345 часов». Было: Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3210 часов. Cтало: Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3345 часов.


Слайд 11

12 12 Изменения в ФГОС НОО Пункт 19.7 изложить в следующей редакции: «19.7. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать: формирование представлений об основах экологической культуры на примере экологически сообразного поведения в быту и природе, безопасного для человека и окружающей среды; пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью) путем соблюдения правил здорового образа жизни и организации здоровьесберегающего характера учебной деятельности и общения; формирование познавательного интереса и бережного отношения к природе; формирование установок на использование здорового питания; использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом; соблюдение здоровьесозидающих режимов дня; формирование негативного отношения к факторам риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания); становление умений противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ; формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены; формирование основ здоровьесберегающей учебной культуры: умений организовывать успешную учебную работу, создавая здоровьесберегающие условия, выбирая адекватные средства и приемы выполнения заданий с учетом индивидуальных особенностей; формирование умений безопасного поведения в окружающей среде и простейших умений поведения в экстремальных (чрезвычайных) ситуациях.


Слайд 12

13 13 13 Изменения в ФГОС НОО Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни должна содержать: 1) цель, задачи и результаты деятельности, обеспечивающей формирование основ экологической культуры, сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени НОО, описание ценностных ориентиров, лежащих в ее основе; 2) направления деятельности по здоровьесбережению, обеспечению безопасности и формированию экологической культуры обучающихся, отражающие специфику образовательного учреждения, запросы участников образовательного процесса; 3) модели организации работы, виды деятельности и формы занятий с обучающимися по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного уклада школьной жизни, поведения; физкультурно-спортивной и оздоровительной работе, профилактике употребления психоактивных веществ обучающимися, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма; 4) критерии, показатели эффективности деятельности образовательного учреждения в части формирования здорового и безопасного образа жизни и экологической культуры обучающихся; 5) методику и инструментарий мониторинга достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся.».


Слайд 13

14 14 14 Изменения в ФГОС НОО В п. 19 «Требования к разделам основной образовательной программы начального общего образования» добавить п. 19.10. План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы НОО. План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, «круглые столы», конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса. План внеурочной деятельности образовательного учреждения определяет состав и структуру направлений, формы организации, объём внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального общего образования (до 1350 часов за четыре года обучения) с учетом интересов обучающихся и возможностей образовательного учреждения. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности.


Слайд 14

15 15 15 Изменения в ФГОС НОО В п. 19 «Требования к разделам основной образовательной программы начального общего образования» добавить п. 19.11. Система условий реализации основной образовательной программы НОО в соответствии с требованиями Стандарта (далее - система условий) разрабатывается на основе соответствующих требований Стандарта и обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО. Система условий должна учитывать особенности образовательного учреждения, а также его взаимодействие с социальными партнерами (как внутри системы образования, так и в рамках межведомственного взаимодействия). Система условий должна содержать: описание имеющихся условий: кадровых, психолого-педагогических, финансовых, материально-технических, а также учебно-методического к информационного обеспечения; обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы НОО образовательного учреждения; механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий; сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий; контроль за состоянием системы условий.


Слайд 15

16 16 Изменения в ФГОС НОО В раздел IV «Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования» добавить п.28. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования должны обеспечивать: преемственность содержания и форм организации образовательного процесса, обеспечивающих реализацию основных образовательных программ дошкольного образования и НОО; - учет специфики возрастного психофизического развития обучающихся; - формирование и развитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родителей (законных представителей) обучающихся;


Слайд 16

17 - вариативность направлений психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса (сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся; формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; дифференциация и индивидуализация обучения; мониторинг возможностей и способностей обучающихся, выявление и поддержка одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья; формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников; поддержка детских объединений, ученического самоуправления); - диверсификацию уровней психолого-педагогического сопровождения (индивидуальный, групповой, уровень класса, уровень учреждения); - вариативность форм психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса (профилактика, диагностика, консультирование, коррекционная работа, развивающая работа, просвещение, экспертиза). Изменения в ФГОС НОО


×

HTML:





Ссылка: