'

Компетентностный подход в обучении

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Компетентностный подход в обучении МОУДОД «ЦДиЮТТ» 2011 год


Слайд 1

КЛЮЧЕВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ 5 ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫЕ 2 3 4 6 ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ 7 СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫЕ 1 ЛИЧНОСТНОГО САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ


Слайд 2


Слайд 3


Слайд 4

Формирование ключевых компетенций на занятиях по образовательным программам


Слайд 5

Формирование ключевых компетенций на занятиях по образовательной программе «Компьютерные шахматы»


Слайд 6


Слайд 7


Слайд 8

Формирование ключевых компетенций на занятиях по образовательной программе «Школа безопасности»


Слайд 9


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12

Формирование ключевых компетенций на занятии по образовательной программе «Спортивное ориентирование для дошкольного и младшего школьного возраста»


Слайд 13


Слайд 14


Слайд 15

ЛИТЕРАТУРА Акулова О.В. Образование как средство развития ключевых компетентностей школьника. Профиль развития подростка в программе дополнительного образования.- СПб.: ГОУ «СПб ГДТЮ», 3003. Белова В.В. Дополнительной образование: некоторые вопросы программирования (методические рекомендации педагогу дополнительного образования, работающему над авторской программой). Изд-е 5, доп. – М., 2002. Компетентность в контексте личностного ориентированного обучения // Педагогика – 2003, №5, с.41-45. Бирюкова А.П. Проектирование программ дополнительного образования на основе их классификации // Дополнительное образование – 2001, №1, с.30-31. Методические рекомендации по составлению образовательных программ для учреждений дополнительного образования. – М., 1995 Пестрикова О.С. Образовательная программа как один из факторов развития инициативы и творчества педагога // Внешкольник – 1999, № 7-8, с.40-43. Позднева О.Б. Что такое программа дополнительного нового поколения // Дополнительное образование – 2003, №3, с.13-16. Подразделение информационно-методического обеспечения образовательного процесса


×

HTML:





Ссылка: