'

ФАШИСТСКИЕ КОНЦЕНТРАЦИОННЫЕ ЛАГЕРЯ Автор: Петрова А.Е. учитель истории 2009

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Ездочное Чернянского района Белгородской области» ФАШИСТСКИЕ КОНЦЕНТРАЦИОННЫЕ ЛАГЕРЯ Автор: Петрова А.Е. учитель истории 2009


Слайд 1

«Здесь людей казнили за то, что они были невиновны... Здесь людей казнили за то, что каждый из них был Человеком и любил Родину» Надпись на бетонной статуе Саласпилского мемориального ансамбля


Слайд 2

Аннотация Данный проект охватывает такие разделы курса истории как «Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.», «Вторая мировая война. 1939-1945 гг.» и имеет своей целью сформировать знания о фашизме, как феномене политической жизни Италии и Германии 20-40-х гг. ХХ в., и о концентрационных лагерях, как инструменте массового государственного террора и геноцида в оккупированных фашистской Германией странах. Поэтапное выполнение исследований различной степени сложности позволяет создать ситуацию успеха в обучении. Практическая работа, предусмотренная в проекте, позволяет учащимся 9 класса более глубоко изучить данную тему, расширить свой кругозор, а также на основе изученных материалов учиться делать выводы.


Слайд 3

Вопросы проекта Основополагающий Концентрационный лагерь. Что? Как? Когда? Проблемные: История концлагеря. Структура (карта) лагеря. Число и категории заключенных. Число жертв. Использование территории лагеря после освобождения. Учебные предметы: история, информатика Участники: учащиеся 9 класса.


Слайд 4

Цели и задачи проекта Дидактические цели: формирование компетентности в сфере рационального планирования и осуществления самостоятельной деятельности формирование навыков сбора и анализа информации. мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения, усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества. Методические задачи: уяснить сущность, роль и место фашистских лагерей в истории мира, страны научить проводить исследование освоить некоторые методики и приемы проектного метода способствовать формированию навыков создания мультимедийных презентаций.


Слайд 5

Возможные темы исследования учащихся Лагерь смерти – Дахау. Майданек – лагерь на окраине польского города Люблин. Детский лагерь Саласпилс, кто увидел не забудет. Колокольный звон Бухенвальда. Освенцим – Аушвиц. Результаты представления исследований: презентация исследования, отчеты об исследованиях по темам.


Слайд 6

Этапы работы над проектом Определение темы и целей проекта, формулирование тем исследований учащихся ( один урок). Формирование групп для проведения исследований (второй урок, 20 мин.). Планирование (второй и третий уроки): определение источников информации; определение способов сбора и анализа информации; определение способа представления результатов; установление процедуры и критериев оценки результатов; распределение обязанностей между членами команды.


Слайд 7

Этапы работы над проектом Самостоятельная исследовательская работа учащихся (в течение одного месяца). Анализ данных, формулирование выводов, оформление работы (проводится учащимися самостоятельно во внеурочное время с представлением промежуточных результатов для проверки – в течение трех уроков). Подготовка отчета о проделанной работе в виде презентации (внеурочно, консультирование один урок). Защита работы (два урока).


×

HTML:





Ссылка: