'

Метод проектов в биологии

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Метод проектов в биологии Ерасова Н. А. – учитель биологии МОУ «Вожегодская средняя общеобразовательная школа №1», победитель конкурса ПНПО - 2006 год


Слайд 1

Метод проектов позволяет: осваивать предметное содержание формировать многие личностные качества учащихся: самостоятельность действий, независимость суждений, ответственность за сделанный выбор, интеллектуальная развитость, способность к творчеству и саморазвитию.


Слайд 2

Стандарт ориентирован не только на знаниевый, но в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы ребенка. Специфика педагогических целей основной школы в большей степени связана с личным развитием детей, чем с их учебными успехами. Федеральный компонент направлен на реализацию следующих основных целей: формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности; приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания; подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.


Слайд 3

Мониторинг растений Красной книги Вологодской области на территории Вожегодского района Динамика ценопопуляций некоторых растений семейства орхидные в Вожегодском районе Характеристика территории леса в окрестностях Чунозера с целью создания микрозаказника. Анализ флоры высших сосудистых растений лесных сообществ Вожегодского района


Слайд 4

Структура проекта: проблема, предмет и объект исследования; цель, актуальность темы; гипотеза и вытекающие из них задачи исследования; методы исследования, обсуждение результатов, выводы и рекомендации.


Слайд 5

Этапы исследования: Собственно исследование Аналитический этап


Слайд 6

Введение: Название проекта. Актуальность выбранной темы и краткое описание места работы. Цель работы Задачи Методы работы


Слайд 7

Физико-географическое положение Вожегодского района: 1. Физико-географическое положение района 2. Характеристика растительности района 3. Особо охраняемые природные территории Вожегодского района


Слайд 8

Характеристика фитоценоза сосняка-сфагново-зелёномошного. 1.Географическое положение: Пункт – деревня Куклинская, Бекетовского поселения Вожегодского района Вологодской области. Направление - на 5 км севернее деревни, в 200 метрах от правого берега Чунозера, территории болота Лыва. 2.Характер рельефа: 3.Тип почвы - дерново-торфянисто-подзолисто-глеевая на морене. Уровень грунтовых вод - 0,5 м. 4.Тип растительности – древесный; ассоциация – сосняк-сфагново-зелёномошный. В структуре и составе фитоценоза определено 4 яруса: 1) древесный 2) кустарниковый 3) травянистый 4) мохово-лишайниковый. Всего 20 видов травянистых растений. Данная почва характеризуется как: торфянисто-подзолисто-глеевая на карбонатной морене.


Слайд 9


Слайд 10

Онтогенез любки двулистной (Platanhera bifolia (L.)L.C.Rich Любка двулистная или ночная красавица- одна из широко известных орхидей Любка двулистная – многолетнее, клубнекорневое травянистое растение.


Слайд 11

Онтогенез Любки Двулистной Латентный период Прегенеративный период Генеративный период Проростки Ювенильные растения Имматурные растения Виргинильные растения


Слайд 12

Онтогенез любки двулистной j im v g


Слайд 13

Измерение биометрических показателей разновозрастных особей любки двулистной


Слайд 14

Ювенильное растение


Слайд 15

Ювенильное растение Один настоящий лист зелёного цвета, с закруглённой верхушкой; Жилкование дуговое; Количество жилок – 8; Один вытянутый клубень.


Слайд 16

Имматурное растение


Слайд 17

Имматурное растение Один овальный сидячий лист, Жилкование дуговое; Количество жилок – 9; Один цельный (молодой),второй (старый) усыхающий клубень.


Слайд 18

Виргинильное растение


Слайд 19

Виргинильное растение Лист ровный закруглённый на конце; появляется второй лист Жилкование дуговое; Количество жилок 11- 13; Один цельный клубень.


Слайд 20

Генеративное растение


Слайд 21

Генеративное растение Листья трёх формаций: -нижние (чешуевидные) -средние(вытянутые, зелёные листья) -верхние (прицветные) Соцветие- кисть (14-24 цветка) Один цельный вытянутый клубень. 3-6 придаточных корней


Слайд 22

Измерение биометрических показателей разновозрастных особей любки двулистной


Слайд 23

Онтогенез любки двулистной j im v g


Слайд 24

Метод пробных площадок.


Слайд 25

Пробные площадки ценопопуляций любки двулистной в соняке-сфагново-зеленомошном в 2008 году.


Слайд 26

Абсолютная численность ценопопуляции любки двулистной в окрестностях Чунозера в 2008 году.


Слайд 27

Абсолютная численность ценопопуляций любки двулистной в окрестностях д.Куклинская


Слайд 28


Слайд 29

Абсолютная численность ценопопуляции любки двулистной в ельнике травяно-зеленомошном в 2004, 2006 и 2008 годах


Слайд 30

Возрастная структура ценнопопуляции любки двулистной в ельнике травяно- зеленомошном в 2004, 2006 и в 2008 года.


Слайд 31

Выводы: 4. Изучение динамики популяции любки двулистной в условиях ельников зеленомошных Вожегодского района показало, что популяции данных растений устойчивые, но требуют дальнейшего наблюдения и контроля за численностью. 5. В условиях ельников зеленомошных и сосняка сфагново-зеленомошного любка двулистная полностью проходит онтогенез, о чём свидетельствуют выделенные возрастные группы. 6.Популяции любки двулистной относятся к классу нормальных (полночленных) с абсолютным максимумом имматурной группы. 7. Нерегулярное поступление семян в популяции вызывает периодичность развития возрастных групп. 10. Самой стабильной группой является генеративная, наиболее динамичными – возрастные группы прегенеративного периода. В популяции растений происходит накопление особей.


Слайд 32

Результаты метода проектов: 1. Степакова Елена – 1 место областная экологическая олимпиада «Человек на Земле», 2 место Всероссийский юниорский конкурс «Подрост». (2004 г) 2. Суранова Ирина - 1 место областная экологическая олимпиада «Человек на Земле», лауреат Всероссийского юниорского конкурса «Подрост». (2006 г.) 3. Кузнецова Елена - 1 место областная экологическая олимпиада «Человек на Земле», 2 место Всероссийский юниорский конкурс «Подрост». (2007 г) 4. Ерасова Екатерина - 1 место Всероссийский юниорский конкурс «Подрост», участие в международном юниорском конкурсе «Подрост». (2008 г). 5. Мауринова Татьяна – 3 место эколого-краеведческой конференции «Мир через культуру», участие во Всероссийском юниорском конкурс «Подрост»


×

HTML:





Ссылка: