'

Роль интерактивного обучения в повышении познавательной активности учащихся

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Роль интерактивного обучения в повышении познавательной активности учащихся


Слайд 1

Деятельно-творческая Знаниево - просветительская Воспитание и развитие личности Познавательная активность Идеальная модель Реальная модель От врачей и учителей обычно требуют чуда, но если чудо свершается – никто не удивляется. М. Эбнер – Эшербах австрийская писательница И н т е р а к т и в н о е о б у ч е н и е


Слайд 2

Задачи интерактивного обучения ? ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАТИВНО- РАЗВИВАЮЩАЯ СОЦИАЛЬНО- ОРИЕНТАЦИОННАЯ Мы не учим ребенка ходить или говорить, мы просто создаем для этого условия. Сильвестр Роберт


Слайд 3

Возможности интерактивного обучения Реализация субъект - субъектного подхода в организации учебной деятельности Формирование активно – познавательной и мыслительной деятельности учащихся Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно. Конфуций


Слайд 4

Возможности интерактивного обучения Усиление мотивации к изучению предмета Создание благоприятной атмосферы на уроке Что сделалось смешным, не может быть опасным. Вольтер


Слайд 5

Возможности интерактивного обучения Исключать монологическое преподнесение учебного материала и дублирование информации, которая может быть получена из доступных источников Самопроизвольное запоминание специальных терминов и сведений Трудное надо сделать привычным, привычное – легким, а легкое – приятным. К. Станиславский


Слайд 6

Отрабатывание в различных формах коммуникативные компетенции учащихся Возможности интерактивного обучения Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но, ради бога, размышляйте, и хотя криво, да сами. Лессинг немецкий писатель и критик


Слайд 7

Обучение через опыт и сотрудничество Проблемное обучение Игровые методы и приемы Поисковые и исследовательские методы Учет различий в стилях познания Научно - методические основы интерактивного обучения Мастерство – это когда «что» и «как» приходят одновременно. В. Мейерхольд


Слайд 8

Надо верить, что ты много можешь, тогда многое станет возможным. В.М.Борисов советский востоковед


Слайд 9

Всякая деятельность, связанная с условностями – это игра. Е. Коротаева педагог


Слайд 10

Мы всегда начинаем больше уважать людей после того, как попробуем делать их работу. У. Федер американский бизнесмен Семинар по курсу «Устойчивое развитие» г. Москва


Слайд 11

Недостаточно только иметь хороший разум, главное – хорошо применять его. Декарт французский философ и математик


Слайд 12

Уход от темы. Переход учебной игры в развлекательную Ученик бездельничает или вызывающе ведет себя Повышенная физическая активность Нет активности Затягивание дискуссии, обсуждения Нет навыков игровой деятельности Концентрация внимания на тему обсуждения Изменить ситуацию сменой постановки вопроса Завершить обсуждение Фиксировать тему и цель урока на доске Более подробно объяснять условия Постепенное усложнение игр: идти от простых игровых приемов к более сложным Ввести и выполнять специальные правила Установить временной барьер Дать индивидуальное задание Определить роль наблюдателя, члена жюри риск - анализ Аутотренинг Упражнения для глаз, против ОРЗ и т.п. Элемент неожиданности Ввести проблемный вопрос или противоречие Смена деятельности Если от недопонимания, то уточнение Боязнь публичного выступления Речь не развита Стимулировать к дополнению ответа, но какое-то время не давать выступления Короткие диалоговые задания (вопрос – ответ) Рассказ по готовой схеме Нарушение речи (заикание, дефекты) Задействовать в другой сфере деятельности (запись высказываний, помощь в организации, жюри) При работе в группе продумать ответы в письменном виде (рейтинги, тесты, анкеты)


Слайд 13

формы и приемы интерактива, применяемые на уроках Делай то, что ты можешь, с помощью того, чем ты располагаешь, там, где ты сейчас. Теодор Рузвельт Изучение нового материала «Детективы» «Не в шутку, а всерьез» Иллюстративное объяснение Путешествие в прошлое Заочная экскурсия «Удивительное рядом» «Мозговорот» «Китобойный промысел» «Ресурсы и потребности» «Рост и развитие» Экспедиция Повторение и закрепление знаний Экспресс-опрос «Древо мудрости» «Фехтование» «Нахождение сути» «Генерация идей» Обучение с мячиком «Сказочное королевство» Снятие напряжения Занимательный аутотренинг «Вещие сны» Совершенствование и развитие познавательных способностей учащихся Дискуссия Невероятная история «Верю - не верю» «Остров сокровищ» «Кинофестиваль» «Шпаргалка» «Паутина жизни» «Что? Где? Когда?» «Установи связи» «Фантастический проект» Обобщение и практическое применение знаний Мозговой штурм Консилиум врачей Ролевая (деловая) игра Рассказ – ошибка (небылица) «Архимед» «Фантазер» «Аргументы и факты» «Ты – мне, я - тебе» Рейтинг «Четыре угла» «Нравственная дилемма»


×

HTML:





Ссылка: