'

Что люди научились делать раньше: измерять или вычислять?

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Что люди научились делать раньше: измерять или вычислять? ГООУ НПО ПУ № 33 п. Агроном Липецкая область Преподаватель математики Лубянская Оксана Александровна


Слайд 1

Как вы думаете? Что люди научились делать раньше: измерять или вычислять? Пытались ли люди упростить себе эту работу? Что для этого нужно? Какие науки помогали им в этом? Что изучает геометрия? Какие фигуры вы знаете? Назовите виды треугольников и их свойства?


Слайд 2

Вам интересно? Пифагоровы штаны во все стороны равны? Почему ревут 100 быков заслышав о теореме Пифагора? Где применяется теорема Пифагора? Выберите проблему по которой вам интересно будет работать.


Слайд 3

Исследование статей по истории возникновения теоремы.


Слайд 4

Поиск различных доказательств.


Слайд 5

Группа Лириков изучить какое отражение нашла теорема Пифагора в литературе


Слайд 6

Выясняют, за что могут сказать спасибо архитекторы Пифагору.


Слайд 7

Основополагающий вопрос: В чем уникальность Пифагора?


Слайд 8

Вопросы учебной темы (проблемные): Пифагор – кто он? Какая связь между Пифагором и музыкой? Какая связь между Пифагором и астрономией? Какая связь между Пифагором и литературой? Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют? 'Как теорема Пифагора применяется в жизни?


Слайд 9

Задания учащимся 1. Подготовить сообщения о жизни Пифагора . Б) Школа Пифагора. В) Пифагор и литература . 2.Подготовить 5 способов доказательства теоремы Пифагора. 3. Доказательство учеников. 4. Рассмотреть решение исторических задач. 5. Подготовить публикацию о значении теоремы Пифагора. 6.Составить кроссворд .


Слайд 10

Аннотация Пожалуй, даже те, кто в своей жизни навсегда распрощался с математикой, сохраняют воспоминания о “пифагоровых штанах” — квадрате на гипотену­зе, равновеликом двум квадратам на катетах. Причина такой популярности теоремы Пифагора триедина: это простота — красота — значимость. В самом деле, теорема Пифагора проста, но не очевидна. Это сочетание двух противоречивых начал и придает ей особую притягательную силу, делает ее красивой. Но, кроме того, теорема Пифагора имеет огромное значение: она применяется в геометрии буквально на каждом шагу, и тот факт, что существует около 500 различных доказательств этой теоремы (геометрических, алгебраических, механических и т.д.), свиде­тельствует о гигантском числе ее конкретных реализаций. Настоящий проект направлен на поиск новых идей в преподавании математики при повторении темы «Теорема Пифагора» в курсе геометрии в начальном профессиональном образовании. Проект является личностно ориентированным, так как предполагает возможность участия в нём различного контингента учащихся. В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории математики, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи, знания различных наук.


Слайд 11

Этапы проведения проекта: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП 1.Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету. 2.Составить список необходимого оборудования. 3.Составить план-график использования компьютерного класса. 4.Подготовить необходимые книги и электронные материалы. 5.Определить порядок хранения файлов учащихся на училищном компьютере и доступа к ним. ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ 1.Ознакомить учащихся с критериями оценивания . 2.Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта. 3.Обсудить с учащимися формы представления проекта. 4.Оценить проведеную работу (самооценка учителя, отзывы учащихся). 5.Выставить отметки по результатам учебной работы. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП 1.Удалить ненужные файлы с училищного компьютера. 2.Организовать презентацию итогов проекта. 3.Продумать план следующих работ на основе проведенного анализа, учесть накопленный опыт.


Слайд 12

Информационные ресурсы: 1.http://www.edu.severodvinsk.ru/after_school/nit/2006/web/terentev/primenenie.htm 2. http://www.5ballov.ru/referats/preview/23024 3. http://ru.wikipedia.org/wik 4. Еленьский Щ. По следам Пифагора. М., 1961 5. Ван-дер-Варден Б. Л. Пробуждающаяся наука. Математика Древнего Египта, Вавилона и Греции. М., 1959 6. http://moypifagor.narod.ru 7. Погорелов А.В. Геометрия: Учеб. для 7-11 кл. общеобразоват. учреждений. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 1995. 8. http://www.zaitseva-irina.ru/html/f1103454849.html 9. Чистяков В.Д. Старинные задачи по элементарной математике. Минск, 1978. 10.http://festival.1september.ru/articles/500541


Слайд 13


×

HTML:





Ссылка: