'

Анализ результатов государственной итоговой аттестации по русскому языку выпускников IX классов города Челябинска в 2010 году

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Анализ результатов государственной итоговой аттестации по русскому языку выпускников IX классов города Челябинска в 2010 году Фадеева Наталья Сергеевна, методист ГПСП учителей русского языка и литературы


Слайд 1

Общие результаты выполнения экзамена в разрезе районов


Слайд 2

Общие результаты выполнения экзамена в разрезе районов


Слайд 3

Рейтинг качественной успеваемости сдачи экзамена в разрезе районов


Слайд 4

Рейтинг районов и школ Управления с учетом среднего балла


Слайд 5

Рейтинг районов и школ Управления с учетом средней экзаменационной оценки  


Слайд 6

Количество выпускников, получивших максимальный балл


Слайд 7

Сопоставление годовых отметок и отметок, полученных на экзамене


Слайд 8

Сопоставление годовых отметок и отметок, полученных на экзамене


Слайд 9

Анализ выполнения заданий первой части


Слайд 10

Анализ выполнения заданий второй части


Слайд 11

Анализ выполнения заданий второй части


Слайд 12

В1 – лексика: стилистические синонимы; В2 – орфография: чередующиеся безударные гласные в корне слова; В6 - синтаксис и пунктуация: сочинительная связь между частями сложного предложения; В9 - синтаксис: грамматическая основа предложения; В10 - синтаксис: однородные члены предложения.


Слайд 13

В7 - синтаксис и пунктуация: подчинительная связь между частями сложного предложения; В12- - синтаксис: грамматические основы в сложном предложении.


Слайд 14

Анализ выполнения третьей части


Слайд 15

Анализ выполнения третьей части


Слайд 16

ОЦЕНКА ГРАМОТНОСТИ И ФАКТИЧЕСКОЙ ТОЧНОСТИ РЕЧИ


Слайд 17

Выводы и методические рекомендации приемы сжатия исходного текста (ИК2); упражнения, связанные с определением количества грамматических основ в сложном предложении; выявление вида союзной (подчинительной или сочинительной) связи между частями сложного предложения; умение аргументировать свои мысли и утверждения, используя прочитанный текст; умение строить текст, обладающий смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения; абзацное членение.


×

HTML:





Ссылка: