'

Изучение лексики на уроках русского языка

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Изучение лексики на уроках русского языка АВТОР:Головко Т.К.,учитель русского языка и литературы


Слайд 1

«Во всей работе по языку анализ значений слов должен занимать самое видное место. Без лексического анализа нельзя изучать ни морфологии, ни синтаксиса» Г.Н.Сердюченко


Слайд 2

Задумаемся… В настоящее время утрачивается культура речи; русский язык в глубоком кризисе; беднеет,скудеет речь,отходит от литературной нормы; чрезмерное употребление иностранных слов; употребление молодежью сленга, жаргонизмов,вульгаризмов


Слайд 3

Общение… С кем? С человеком,умеющим говорить грамотно,правильно в различных ситуациях ИЛИ С человеком,нарушающим речевые нормы общения?


Слайд 4

О чем они говорят? Ой, страшное дело! Если бы ты знала, как он выглядел! Теперь я его наистрашнейшая поклоница! ( из реплики телезрительницы) Воспитание Тургенева шло исключительно под руководством гувернеров-иностранцев:французов,немцев,швейцаров(из ответа ученика)


Слайд 5

Попробуем исправить И.С.Тургенев был образованнейшим человеком,в совершенстве владел несколькими иностранными языками.В детстве его обучали языкам гувернеры-иностранцы. Он прекрасно выглядел!Теперь я-его поклонница!


Слайд 6

Пути «борьбы» за чистоту речи Познакомить учащихся с лексической системой русского языка; Показать нормы русского литературного языка; Постоянно обогащать словарный запас; Организовать работу по предупреждению и устранению речевых ошибок в речи учащихся


Слайд 7

Создание групп В классе 4 группы учащихся 8 «Б»класс _имя существительное _имя прилагательное _глагол _синтаксис В каждой группе есть ответственные за: _поиск информации; _обработку информации; _представление информации; _создание буклета; _выступление


Слайд 8

Группа «Имя существительное» Проблемный вопрос: В чем особенность употребления имен существительных в речи? Выяснить: Как образуются имена существительные? Роль приставок,суффиксов в образовании новых слов. Какой оттенок значения придают словам суффиксы? Задания: _сравнить лексические значения пар слов. Почему они изменились? _заменить существительные синонимами; От слов образовать существительные, к ним подобрать антонимы.


Слайд 9

Группа «Имя прилагательное» Проблемный вопрос: Какое влияние на выразительность речи оказывает имя прилагательное? Выяснить: Что означает понятие «признак предмета»? Почему произошло деление на семантические группы? Как образуются имена прилагательные? Задания: Подберите синонимы к прилагательным, употребленным в переносном значении; Дайте характеристику другу,употребив качественные прилагательные; Образуйте синонимичные ряды относительных и притяжательных прилагательных


Слайд 10

Группа «Глагол» Проблемный вопрос: Какую роль в речи выполняют глаголы? Выяснить: Роль видовых пар глаголов; Почему фразеологизмы используют как средство выразительности? Задания: К данным глаголам подобрать парные по виду глаголы; Глаголы-синонимы запишите по возрастающей степени действия; _замените фразеологические сочетания синонимичными глаголами


Слайд 11

Группа «Синтаксис» Проблемный вопрос: Как правильно строить предложения? Выяснить: Какова смысловая связь слов в словосочетании? Для чего необходимо знать «мелодику»предложений? Задания: Составить словосочетания с глаголами -синонимами; Составить словосочетания,используя разные способы связи слов; Замените фразеологические обороты одним словом


Слайд 12

Направления работы _ознакомление с различными источниками информации ( книги,учебники,интернет-ресурсы); интервью с учащимися и родителями; письменный опрос; проанализировать предложенные тексты; проанализировать речевые ситуации;


Слайд 13

Сроки реализации проекта 1урок Погружение в проект _обсуждение проблемы; определение сроков; _распределение групп и обязанностей в группах; _выбор старосты 2 урок Сбор информации 3 урок Знакомство с информацией 4-5 уроки Оформление собранного материала 6 урок Систематезирование материалов в презентацию 7 урок Презентация проекта


Слайд 14

Список рекомендованной литературы «Русский язык в таблицах» А.Штоль «Русский язык.Тренинг по лексике» В.В.Бабайцева Тестовые задания.А.Б.Малюшкин «Изучение лексики в школе»О.А.Сальникова


Слайд 15

пожелания Когда захочешь что-нибудь сказать, Подумай хорошенько! Так просто как-нибудь назвать, Но правильно,не соблюдая норм,-сложненько! Желаем удачи,успехов! Интересных исследований и хороших результатов!


×

HTML:





Ссылка: