'

Московский городской психолого- педагогический университет Научная работа на тему Восприятие стереотипного образа благополучия и успешности и идентификация.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Московский городской психолого-педагогический университет Научная работа на тему Восприятие стереотипного образа благополучия и успешности и идентификация с ним у подростков Цайтлер Вера Игоревна Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной психологии МГППУ Даниленко Ольга Васильевна


Слайд 1

Актуальность исследования определяется значимостью образов благополучия и успешности в процессе социализации подростков Научная новизна исследования заключается в изучении взаимосвязи стереотипного восприятия и тенденции к эскапизму. Так же в исследовании прослеживается зависимость данной корреляции с гендерной принадлежностью испытуемых


Слайд 2

Научные понятия Социальная возрастная психология Самоидентификация личности Успешность Восприятие стереотипных образов мира Благополучие Эскапизм Повышение тревожности Снижение адаптивности Социальная психология


Слайд 3

Цель исследования Изучение стереотипного образа благополучия и успешности у подростков, а так же исследование степени его влияния на эскапичность подростков


Слайд 4

Объект исследования Особенности процессов восприятия стереотипов и идентификации с ними у подростков Предмет исследования Степень влияния стереотипного образа благополучия и успешности на выраженность подростковой эскапичности


Слайд 5

Основная гипотеза Существует корреляционная зависимость между степенью влияния стереотипного образа благополучия и успешности и повышенным уровнем эскапичности


Слайд 6

Частная гипотеза №1 Мальчики в большей степени, чем девочки, подвержены влиянию стереотипных образов благополучия и успешности Частная гипотеза №2 Степень приверженности стереотипному образу благополучия и успешности связана с адаптивностью подростков.


Слайд 7

Структура исследования 2 смысловые части Выявление существования стереотипа и определение степени приверженности ему разработана авторская методика «Образ благополучного человека» модификация методики Дембо-Рубинштейн методика попарного ранжирования ценностей в модификационном варианте Фанталовой Е. Б. Определение степени эскапичности и уровня адаптивности школьников методика «Автобиография моего будущего» «Социальная адаптивность» К. Роджерса и Р. Даймонда (шкалы адаптивности и эскапизма) Анализ и сравнение результатов


Слайд 8

Исследование проводится в ГОУ ЦО №1158 на группах средне- и старшеклассников: учащиеся 6-х классов – 35 человек учащиеся 9-х классов – 60 человек учащиеся 11-х классов – 17 человек Выборка – 121 человек Из них – 60 девочек и 61 мальчиков Возраст испытуемых: 12 – 16 лет Период проведения исследования февраль-март 2011 года


Слайд 9

Результаты исследования на данный момент


Слайд 10

Промежуточные выводы Подростки в большей степени подверженные влиянию стереотипа благополучия и успешности склонны к более сильным проявлениям эскапизма. Стереотип благополучия и успешности сильней влияет на мальчиков (r = 0,6), чем на девочек (r = 0, 4). Чем выше приверженность стереотипному образу благополучия и успешности, тем сильнее понижается адаптивность подростка.


Слайд 11

Результаты, полученные в ходе исследования помогут в разработке авторских программ дополнительных занятий и классных часов, направленных на формирование более реалистичных картин мира и адекватных жизненных целей у подростков программ профориентационных занятий для старшеклассников рекомендаций по преодолению социальной тревожности в подростковом возрасте


Слайд 12

Исследование взаимосвязи между выраженностью стереотипного влияния на поведение и уровнем тревожности Расширение возрастного диапазона исследуемых групп и включение в выборку учащихся 7-х – 10-х классов Перспективы исследовательской работы


×

HTML:





Ссылка: