'

«Портфолио» и построение образовательного рейтинга выпускника основной школы

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Портфолио» и построение образовательного рейтинга выпускника основной школы В настоящее время большую популярность приобретает образовательная технология «Портфолио».


Слайд 1

17.01.2016 Страница 2 У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный "портфель" образовательных достижений – результаты районных, областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и творческие работы. Это очень важно при определении готовности школьника к углубленному изучению ряда предметов.


Слайд 2

17.01.2016 Страница 3 Портфолио позволяет судить не только об учебных, но и об творческих и коммуникативных достижениях ученика. Использование портфолио позволяет проследить индивидуальный прогресс ученика, помогает ему осознать свои сильные и слабые стороны.


Слайд 3

17.01.2016 Страница 4 Основной смысл портфолио – «показать все, на что ты способен»


Слайд 4

17.01.2016 Страница 5 Использование данной технологии позволяет проследить индивидуальный прогресс ученика, помогает ему осознать свои сильные и слабые стороны. Предоставленная ученику ответственность и самостоятельность должны обеспечиваться развитием таких ключевых умений, как самостоятельное целеполагание, самоанализ, самоконтроль, которые остаются вне поля внимания при традиционной системе воспитания.


Слайд 5

17.01.2016 Страница 6 Развитие этих умений происходит в процессе сбора информации о себе, в процессе осмысления своих достижений и в процессе формирования личного отношения к полученным результатам. Портфолио повышает социальную активность школьников, уровень осознания ими своих целей и возможностей.


Слайд 6

17.01.2016 Страница 7 Идею технологии «Портфолио» можно представить в формуле: «Возьми воспитание в свои руки». Ребенок должен максимально подробно и всесторонне представить свои достижения в портфолио, чтобы анализ позволил ему определять цели и поставить адекватные задачи по своему развитию.


Слайд 7

17.01.2016 Страница 8 поддержка высокой мотивации школьников во всех областях их деятельности; поощрение их активности и самостоятельности, расширение возможности обучения и самообучения; развитие навыков самоанализа и самооценки; формирование умения планировать и организовывать свою деятельность; индивидуализация процесса оценивания достижений ученика с сохранением пятибалльной отметки за учебу. Создание портфолио должно решать следующие задачи:


Слайд 8

17.01.2016 Страница 9 Работа с портфолио должна быть организована и системна. Это должно сочетаться с принципом добровольности при сборе информации. Данный принцип позволяет более серьезно и вдумчиво относиться к своим занятиям, увлечениям, даже к своему свободному времени, которое можно использовать с большим эффектом для собственного развития.


Слайд 9

17.01.2016 Страница 10 Портфолио состоит из двух обязательных частей, в которых фиксируются результаты деятельности ученика в различных областях. 1 часть. Учебная деятельность. 2 часть. Участие в делах класса и школы.


Слайд 10

17.01.2016 Страница 11 1 часть. Учебная деятельность. Эта часть включает в себя: результаты обучения ученика по четвертям и за год; отметки об участии в предметных олимпиадах, учебно-исследовательских конференциях, интеллектуальном марафоне, конкурсах сочинений и т.п. самооценку школьника своей учебной деятельности.


Слайд 11

17.01.2016 Страница 12 Эта часть включает в себя: результаты творческой деятельности учащихся в разных областях; отметку о посещении факультативов, кружков, секций; спортивные достижения учащихся; оценку выполнения общественных поручений, дежурства по классу и школе. 2 часть. Участие в делах класса и школы.


Слайд 12

17.01.2016 Страница 13 Кроме двух обязательных частей в портфолио могут входить другие разделы (по желанию учеников и классного руководителя). Эти разделы не влияют на рейтинг учащегося. Портфолио может включать в себя папку достижений ученика (грамоты, благодарности и т.п.)


Слайд 13

17.01.2016 Страница 14 1. Ответственным за создание и оценку портфолио является классный руководитель. 2. Заполнение разделов производится учеником, старостой, ответственным дежурным, физоргом, представителем учебной комиссии, классным руководителем. 3. В конце года учащиеся проводят самооценку деятельности по предложенным классным руководителем вопросам, ставят перед собой цель на следующий учебный год. Управление процессом создания и оценки портфолио.


Слайд 14

17.01.2016 Страница 15 Итоги работы ученика, зафиксированные в портфолио, подводятся по результатам полугодия и года. Ниже представлена структура портфолио учеников. Подведение итогов


Слайд 15

17.01.2016 Страница 16 1. Титульный лист (фамилия, имя, отчество, класс, школа) Портфолио ученика состоит из следующих страниц:


Слайд 16

17.01.2016 Страница 17 2. «Знакомьтесь, это Я!» (фотография, адрес, телефон, моя семья, мои друзья). Свое творчество ребята могут проявить, оформляя лист «Знакомьтесь, это я!».


Слайд 17

17.01.2016 Страница 18 3. Учебная деятельность                                    На данной странице отмечаются также участие и результаты предметных олимпиад и т.п.


Слайд 18

17.01.2016 Страница 19 4. Участие в делах класса и школы         


Слайд 19

17.01.2016 Страница 20    5. Дежурство по классу         Кроме этого, на данной странице отмечается общественное поручение ученика, что он сделал по нему, дается оценка его деятельности классным коллективом на итоговых классных часах за полугодие, также ученик сам анализирует свои результаты.


Слайд 20

17.01.2016 Страница 21 6. Внеурочная деятельность Страница содержит таблицу спортивных достижений ученика (нормативы сдаются на уроках физической культуры), данная таблица не оценивается. Ребята проявляют интерес к своим достижениям. Также здесь отмечается участие в спортивных соревнованиях, посещение факультативов, кружков, секций.


Слайд 21

17.01.2016 Страница 22 7. Итоги года Подведение результатов проходит на итоговом классном часе. Кроме подсчета баллов – рейтингов ученики анализируют результаты по предложенным классным руководителем вопросам, определяют, справились ли они с задачами, которые были поставлены ими в начале учебного года. Здесь же ребята пишут пожелания себе на следующий учебный год.


Слайд 22

17.01.2016 Страница 23 8. Папка регалий В папку ученик собирает в течение учебного года грамоты, благодарности, сертификаты и т.п., все то, что демонстрирует его достижения.


Слайд 23

17.01.2016 Страница 24 Староста помогает по заполнению портфолио тем ребятам, которые по каким-либо причинам отсутствовали на классном часе. Ответственные дежурные помогают заполнять таблицы по дежурству, выставляют оценки. Физорги работаю совместно с учителем физкультуры при заполнении таблицы спортивных достижений, на основании которой происходит отбор в классные команды на различные соревнования. Представители учебной комиссии в конце четверти помогают ребятам оформить страницу «Учебная деятельность», а также помогают им подсчитать баллы.


Слайд 24

17.01.2016 Страница 25 В конце месяца ученики отмечают в своих портфолио участие в делах класса и школы, отчитываются об общественном поручении, оценивают и анализируют свою работу.


Слайд 25

17.01.2016 Страница 26 Кроме обязательных разделов наше портфолио содержит и другую информацию, не влияющую на итоговый балл, но помогающую раскрыть личность ученика. К таким разделам относятся, например, диагностика о способностях ученика, его размышления на классных часах по нравственному воспитанию, рассказ о семье ученика, презентация своего увлечения, собрание лучших творческих работ.


Слайд 26

17.01.2016 Страница 27 В конце каждого полугодия и года подводится рейтинг на лучшего ученика по учебной деятельности, по творческой деятельности и на лучшего ученика класса. Кроме этого, отмечаются успехи учеников в различных номинациях.


Слайд 27

17.01.2016 Страница 28 На итоговом классном часе «За честь класса» ребята отвечают на ряд вопросов, которые помогают им проанализировать свои результаты и наметить планы на следующий учебный год.


Слайд 28

17.01.2016 Страница 29 ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ!


×

HTML:





Ссылка: