'

Совершенствование финансово-экономических механизмов в рамках проекта по модернизации модернизации региональных систем общего образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Совершенствование финансово-экономических механизмов в рамках проекта по модернизации модернизации региональных систем общего образования Р.В. Селюков, зам.директора Института проблем образовательной политики «Эврика», г. Москва, 26 апреля 2012 г.


Слайд 1

Как определяют неэффективность или некорректность работы финансово-экономических механизмов Динамика роста зарплат ниже, чем динамика роста норматива Высокая дифференциация удельных расходов на одного ученика (в части средств на зарплату и учебные расходы); недоведение средств по нормативу до уровня школ в полном объеме; Методика расчета норматива основана на БУП; Количество нормативов соизмеримо с количеством школ; Типовые штаты; Нормативы по типам и видам учреждений, а не по программам или категориям детей; Рост зарплат в большей степени связано с увеличением нагрузки учителя (зарплата растет и нагрузка растет);


Слайд 2

Как определяют неэффективность или некорректность работы финансово-экономических механизмов 8. Из стимулирующей части ФОТ делаются выплаты учителям не за результаты учеников, с которыми работает учитель; 9. В базовой части ФОТ невозможно предусматривать выплаты за неурочные виды деятельности; невозможно устанавливать базовую единицу оплаты труда выше, чем установлено регионом; 10. Отсутствие муниципальных нормативов финансирования 11.Отсутствие в муниципальных заданиях показателей для оценки качества услуг, увязанных с требованиями ФГОС 12. ФОТуч/ФОТост далеко от 70/30 13. ФОТбаз/ФОТст. далеко от 70/30 14. Централизованные бухгалтерии, работающие со школами не по возмездным договорам; 15. Большая (более 5-10%) доля казенных учреждений.


Слайд 3

Школа может получать несколько заданий (муниципальных, государственных) 1


Слайд 4

2


Слайд 5

Расчет регионального подушевого норматива финансирования ОУ (c опорой на учебные часы) 4


Слайд 6

Расчет регионального подушевого норматива финансирования ОУ (без опоры на учебные часы) 3


Слайд 7

Доведение средств по нормативу до школ 5


Слайд 8

Как муниципалитеты не доводят средства до школ 6


Слайд 9

Школа формирует ФОТ на основе регионального подушевого норматива


Слайд 10

Школа самостоятельно распределяет ФОТ


Слайд 11

Формирование зарплаты учителя


Слайд 12

Формирование гарантированной части: подход, основанный на «базовом окладе»


Слайд 13

Формирование гарантированной части: подход «все включено»


Слайд 14

Формирование гарантированной части: подход, основанный на «ученико-часе»


Слайд 15

Распределение стимулирующей части ФОТ


Слайд 16

Критерии качества для стимулирующих выплат


Слайд 17

Спасибо за внимание! Институт проблем образовательной политики «Эврика», Селюков Роман Викторович, зам.директора. www.eurekanet.ru, rvs@eurekanet.ru, +79199654910


×

HTML:





Ссылка: