'

ПОЛЕЗНЫЕ? ИСКОПАЕМЫЕ?

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ПОЛЕЗНЫЕ? ИСКОПАЕМЫЕ?


Слайд 1

Перед началом проекта Стартовая работа Создание таблиц З-И-У Формирование групп Составление плана исследования для групп Критерии оценивания итоговой презентации


Слайд 2

Проблемные вопросы Как полезные ископаемые в землю попали? Как нефть и газ попали «под дно морское»? Как полезные ископаемые ко мне в дом приходят? Могут ли запасы полезных ископаемых закончиться? Чего больше от полезных ископаемых людям: пользы или вреда?


Слайд 3

Учебные вопросы Полезные ископаемые, горные породы и минералы, металлы – способы добычи, свойства и использование. Экология добычи, переработки и использования.


Слайд 4

В ходе работы над проектом Практическая работа по учебному плану «Маршрутные листы» Неформальное общение с учащимися во внеурочное время. 4. Журнал наблюдений учителя 5. Оценочные листы


Слайд 5

Группа «Нефтяники» Подготовить демонстрационную коллекцию «Горючие полезные ископаемые» Подготовить карту области, обозначить значками месторождения Собрать иллюстрации в виде рисунков и фотографий (в Интернете, на CD-дисках), которые затем включить в презентацию Подготовить презентацию в Power Point «Прадедушка бензина». Подготовить раздаточный материал для проверки понимания остальными учениками темы Подготовить буклет «Родословное древо бензина» с материалами исследований о переработке нефти и экологии при транспортировке


Слайд 6

Группа «Самоцветы» Подготовить демонстрационную коллекцию «Камни! Камни!» Подготовить карту области, обозначить значками месторождения Собрать иллюстрации в виде рисунков и фотографий (в Интернете, на CD-дисках), которые затем включить в презентацию Подготовить презентацию в Power Point «Зачем людям камни?». Подготовить раздаточный материал для проверки понимания остальными учениками темы


Слайд 7

После завершения проекта 1. Итоговая самооценка качества работы в группах перед защитой проекта 2. Критерии оценивания проекта 3. Итоговая учебная конференция 4. Рефлексия


×

HTML:





Ссылка: