'

Педсовет по воспитательной работе «совершенствование работы с родителями в условиях модернизации образовательного процесса»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Педсовет по воспитательной работе «совершенствование работы с родителями в условиях модернизации образовательного процесса» Муниципальное общеобразовательное учреждение Агаповская средняя общеобразовательная школа № 1 имени П.А. Скачкова


Слайд 1

ШКОЛА И СЕМЬЯ – два разных социальных института и по происхождению, и по природе существования, и по назначению своему


Слайд 2

С Е М Ь Я - довольно замкнутое объединение людей, ревностно защищающее свой внутренний мир, свои тайны и секреты, противостоящие внешним воздействиям Семья не просит, чтобы с ней работали… Семья не хочет, чтоб в её тайны заглядывали… Семья не доверяет таких полномочий школе…


Слайд 3

Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете или поучаете его, или приказываете ему . Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми о других людях, как вы общаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеётесь или читаете газету – всё это имеет для ребёнка большое значение. А.С. Макаренко


Слайд 4

Ш К О Л А вводит ребёнка в контекст культуры и социальных отношений, ни в коем случае не игнорируя глубокое влияние семьи. Лучший способ помочь семье в воспитании детей – проявлять заботу о счастье ребёнка, беспокоясь о степени его развития.


Слайд 5

УСЛОВИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ исчерпывающее представление о функциях и содержании деятельности друг друга (чтобы иметь возможность понимать друг друга)? умение устанавливать реальные взаимные действия, отдавая себе отчёт в задачах, средствах и конечном итоговом результате забота о счастье ребёнка


Слайд 6

Счастливый - значит... развитый, но не перегруженный; успевающий, но не с единственной целью непременно добиться успеха; находчивый и самостоятельный, но в меру своих возрастных возможностей . Счастливый ребенок растет, проходя все стадии развития в собственном ритме, и лучше не стараться ускорить его. Ребенок развивается неизбежно. Значит, он будет счастливым, особенно если его не торопить!


Слайд 7

Какие же факторы способствуют привлечению родителей к участию в жизни школы??? активность самой школы, использование разнообразных методов сотрудничества с семьёй, хорошо продуманная и спланированная политика; понимание родителями связи своей работы с успехами детей (активность родителей тем выше, чем более непосредственна связь их участия в работе школы с успеваемостью ребёнка); установление личных отношений между родителями и учителями (учителями и учениками) как основа для создания равноправных отношений в школьном сообществе; создание в школе обстановки, более направленной на семью, с целью большего соответствия культурным, экономическим и социальным особенностям семьи; информация об успехах детей; заинтересованность учителей в успехах детей; создание позитивного климата в школе , усилия всей школы (а не отдельных учителей) по развитию работы с родителями


Слайд 8


Слайд 9


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12


Слайд 13


Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20


Слайд 21


Слайд 22


Слайд 23


Слайд 24


Слайд 25


Слайд 26


Слайд 27

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ РС в письменной форме (классный руководитель отправляет родителям документы, разработки, родители оценивают их и вносят свои предложения); РС вместе с учащимися (ток - шоу)?; РС в форме презентации семей , их традиций, умений, отношений, взглядов на воспитание; РС в форме кафе; РС в походе у костра; РС в форме игры; РС в форме пресс-конференции с приглашением специалистов, интересующих родителей (либо из числа родителей); РС отцов (мам); РС в форме заранее создаваемых исследовательских групп, которые докладывают на собрании результаты своих исследований и опросов; РС в форме пресс-конференции учителей-предметников и последующим проведением индивидуальных консультаций; РС – спектакль (концерт), в котором выступают дети; РС параллели классов для обсуждения важных проектов и программ, п редлагаемых администрацией школы


Слайд 28

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ В КЛАССНОМ КОЛЛЕКТИВЕ Цели и задачи: Установление контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся Изучение воспитательных возможностей семьи Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного потенциала семьи Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого-педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры Предупреждение наиболее распространённых ошибок родителей в воспитании детей Оказание помощи родителям в организации педагогического самообразования Сентябрь - 1. Знакомство с родителями вновь прибывших учащихся ( тестирование «Ваш ребёнок») 2. Привлечение родителей к участию в жизни класса 3. РС «Особенности учебного труда учащихся и роль родителей в этом процессе» Октябрь - 1. Индивидуальные консультации 2. Посещение семей учащихся, нарушающих дисциплину Ноябрь - 1. Индивидуальные консультации для родителей слабоуспевающих учащихся 2. Лекторий «Школа общения с ребёнком» 3. Каникулы – мероприятие проводится родительским комитетом Декабрь - 1. Индивидуальные консультации 2. Встреча с родительским активом по вопросу организации совместного отдыха детей и родителей в зимние каникулы Январь - 1. Каникулы - совместный отдых детей и родителей 2. Встреча с родительским комитетом по вопросу организации ремонта кабинета 3. Индивидуальные консультации Февраль - 1. РС «Слагаемое семейного счастья» 2. Индивидуальные консультации Март - 1. Индивидуальные консультации 2. Встреча с родительским комитетом по вопросу организации классного вечера с чаепитием Апрель - 1. Индивидуальные консультации родителей, готовящих классный час «Все профессии нужны, все профессии важны» Май - 1. Итоговое РС – концерт «Наши достижения»


Слайд 29

Взаимная договорённость – залог успешности педагогического альянса семьи и школы


Слайд 30

1. ПРИНЦИП СОГЛАСИЯ


Слайд 31

2. ПРИНЦИП СОПРЯЖЕНИЯ


Слайд 32

3. ПРИНЦИП СОПЕРЕЖИВАНИЯ


Слайд 33

4. ПРИНЦИП СОПРИЧАСТНОСТИ


Слайд 34

5. ПРИНЦИП СОДЕЯННОСТИ


Слайд 35

О П А С Н О окружить ребёнка взрослыми людьми настолько, чтобы он не помыслил о своей независимости и формирующейся взрослости


Слайд 36

6. ПРИНЦИП МЕРЫ


Слайд 37

ЖЕЛАЕМ ВСЕМ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!


Слайд 38


×

HTML:





Ссылка: