'

Использование комплектов ЦОРов в образовательном процессе учителями биологии

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Использование комплектов ЦОРов в образовательном процессе учителями биологии Шуманская И.В.- руководитель районного методического объединения учителей биологии Карталинский район


Слайд 1

Цифровые образовательные ресурсы - это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.


Слайд 2

Задачи комплекта ЦОРов > помощь учителю при подготовке к уроку: компоновка и моделирование урока из отдельных цифровых объектов; большое количество дополнительной и справочной информации - для углубления знаний о предмете; эффективный поиск информации в комплекте ЦОРов;


Слайд 3

подготовка контрольных и самостоятельных работ (возможно, по вариантам); подготовка творческих заданий; подготовка поурочных планов, связанных с цифровыми объектами; обмен результатами деятельности с другими учителями через Интернет и переносимую внешнюю память.


Слайд 4

> помощь при проведении урока: демонстрация подготовленных цифровых объектов через мультимедийный проектор; использование виртуальных лабораторий и интерактивных моделей набора в режиме фронтальных лабораторных работ; компьютерное тестирование учащихся и помощь в оценивании знаний; индивидуальная исследовательская и творческая работа учащихся с ЦОРами на уроке;


Слайд 5

> помощь учащимся при подготовке домашних заданий: повышение интереса у учащихся к предмету за счет новой формы представления материала; автоматизированный самоконтроль учащихся в любое удобное время; большая база объектов для подготовки выступлений, докладов, рефератов, презентаций и т.п.; возможность оперативного получения дополнительной информации энциклопедического характера;


Слайд 6

развитие творческого потенциала учащихся в предметной виртуальной среде; помощь ученику в организации изучения предмета в удобном для него темпе и на выбранном им уровне усвоения материала в зависимости от его индивидуальных особенностей восприятия; приобщение школьников к современным информационным технологиям, формирование потребности в овладении ИТ и постоянной работе с ними.


Слайд 7

Содержание комплекта ЦОРов ¦ Блок получения информации: научно-популярные статьи, тексты первоисточников. фрагменты учебника (всюду - с возможностью поиска по тексту), иллюстрации, анимации и прочие мультимедиа-компоненты, мультимедийные уроки-презентации. ¦ Виртуальная галерея: видеофрагменты, анимации, реалистические и синтезированные изображения, звуковые объекты.


Слайд 8

Виртуальная лаборатория: интерактивные модели, интерактивные анимации, виртуальная лаборатория; Справочные материалы: графики и диаграммы, биографии ученых, Интернет-ссылки с аннотациями. Словарь терминов, определений, законов. Аттестация: наборы вопросов и задач, задания для исследовательской деятельности.


Слайд 9

Типы цифровых образовательных ресурсов (ЦОРов). интерактивные компоненты - вопросы и задачи, контрольные и самостоятельные работы, интерактивные модели и анимации; демонстрационная графика - иллюстрации, анимации, видеофрагметы; тексты - параграфы текста, тексты со звуком, биографии ученых, таблицы; материалы для учителя - презентации и уроки.


Слайд 10

Формы и методы организации учебного процесса с использованием ЦОРов > один компьютер + проектор на класс: демонстрация учителем отдельных мультимедиа-объектов по теме; демонстрация учителем мультимедийных презентаций по теме урока (15 - 20 минут от урока); «живая» демонстрация учителем различных способов решения задач; использование компьютера школьником (школьниками) при ответе у доски (в частности, демонстрируя подготовленную из мультимедиа- объектов ЦОРов презентацию);


Слайд 11

>два ученика - один компьютер: -, фронтальные лабораторные работы; групповое исследовательское задание; групповое творческое задание; интерактивное обучение способам решения задач; > один ученик - один компьютер: виртуальный лабораторный практикум; индивидуальное исследовательское задание; индивидуальное творческое задание; интерактивное обучение способам решения задач; компьютерное тестирование.


Слайд 12

Типы уроков Урок-лекция Урок –исследование Урок –компьютерная лаборатория Урок –решения задач с последующей компьютерной проверкой Урок –зачет Комбинированный урок


×

HTML:





Ссылка: