'

ОСОБЕННОСТИ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ Специальность: 19.00.01 – общая психология, психология личности, история психологии Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Фомина Наталья Александровна

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Теняева Ольга Васильевна ОСОБЕННОСТИ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ Специальность: 19.00.01 – общая психология, психология личности, история психологии Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Фомина Наталья Александровна


Слайд 1

Объект исследования – ответственность как многомерно - функциональная черта характера подростков Предмет исследования – особенности и психологическая структура ответственности подростков, проявляющих девиации в поведении. Цель исследования – выявить особенности и психологическую структуру ответственности подростков с девиантным поведением.


Слайд 2

Задачи исследования: На основе анализа и обобщения исследований ответственности, а также феномена девиантного поведения в подростковом возрасте теоретически обосновать связь ответственности как свойства личности подростков со способностью следовать общепринятым нормам поведения. Определить специфические особенности содержательно-смыслового и инструментально-стилевого аспектов ответственности подростков, проявляющих девиации в поведении. Установить особенности психологической структуры ответственности подростков, проявляющих девиации в поведении, на основе количественного, корреляционного, факторного и кластерного анализа полученных эмпирических данных. Выявить гендерную специфику ответственности подростков с девиантным поведением. Определить пути повышения уровня ответственности подростков с девиантным поведением и разработать практические рекомендации по развитию и гармонизации этого важнейшего морально - волевого свойства.


Слайд 3

Гипотезы исследования: Ответственность подростков с девиантным поведением, являясь морально-волевым свойством личности, которое формируется, как правило, в неблагоприятных условиях воспитания, имеет специфические особенности, проявляющиеся в выраженности и соотношениях ее содержательно-смысловых и инструментально-стилевых характеристик. Психологическая структура ответственности девиантных подростков также имеет специфические особенности по сравнению со структурой данного свойства у подростков с нормативным поведением, обусловленные условиями их воспитания и жизнедеятельности. Ответственность подростков с девиантным поведением имеет гендерную специфику. Гармонизация ответственности подростков с девиантным поведением, несомненно, способствующая выработке навыков нормативного поведения, возможна за счет повышения понимания важности ответственного поведения, формирования активной, интернальной саморегуляции и уменьшения астенических эмоций при ее реализации.


Слайд 4


Слайд 5


Слайд 6


Слайд 7

54 % из неполных семей; 7 % из многодетных; 17 % сироты или под опекой; у 87 % выявлены акцентуации характера; у 48 % обнаружены психоневрологические заболевания; 24 % обучались индивидуально; 83 % были исключены из массовых школ за нарушения поведения; 66 % были оставлены на повторное обучение; 20 % состояли на учете в КДН; 26 % имеют судимость.


Слайд 8

Выраженность и соотношение переменных ответственности у подростков, проявляющих девиации в поведении


Слайд 9

Выраженность и соотношение переменных ответственности у подростков, проявляющих и не проявляющих девиации в поведении


Слайд 10

Индивидуально-типологические особенности ответственности подростков с девиантным поведением


Слайд 11

Особенности ответственности девочек подросткового возраста с девиантным поведением Интернальность Экстернальность Операциональные трудности Эмоционально-личностные трудности Астеничность Эргичность Стеничнсть Аэргичность Субъектность Предметность Эгоцентричность Социоцентричнотсь Осмысленность Осведомленность


Слайд 12

Особенности ответственности мальчиков подросткового возраста с девиантным поведением Социоцентричнотсь Эгоцентричность Осмысленность Осведомленность Предметность Субъектность Эргичность Аэргичность Экстернальность Интернальность Стеничность Астеничность Операциональные трудности Эмоционально-личностные трудности


Слайд 13

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


×

HTML:





Ссылка: