'

Модульная система обучения и рейтинговая оценка знаний студентов

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Модульная система обучения и рейтинговая оценка знаний студентов Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия Постнова М. В., проректор по учебной работе


Слайд 1

Цель и задачи внедрения балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости Цель внедрения: повышение мотивации студентов к систематической работе по изучению дисциплин в течение семестра; повышение уровня организации учебного процесса в академии; повышение качества обучения за счет активизации работы ППС и студентов по обновлению и совершенствованию содержания и методов обучения.


Слайд 2

Основные определения Модульная система обучения (МСО) – дидактическая система обучения, представляющая собой совокупность различных форм и способов совместной деятельности преподавателей и студентов, организованной в особых единицах процесса обучения (модуль, модульная единица и учебный элемент) с целью максимального овладения программным материалом и повышения качества подготовки специалистов. Модуль – основная организационно-содержательная единица модульной системы обучения, охватывающая учебный материал, имеющий относительно самостоятельное значение и включающий в себя, как правило, несколько близких по содержанию тем или разделов курса. Для модуля характерны такие признаки, как целостность, относительная независимость и логическая завершенность его содержания, гибкость структуры, оперативность контроля и оценки результатов обучения. Модуль имеет конкретную цель и определяет оптимальные способы ее достижения.


Слайд 3

Виды контроля Текущий контроль – контроль за всеми видами аудиторной и внеаудиторной работы студентов по данной дисциплине Рубежный контроль – проверка полноты знаний и умений по материалу модуля в целом. Итоговый контроль – форма контроля, проводимая по завершении изучения дисциплины в семестре.


Слайд 4

Формы текущего контроля Выполнение индивидуальных заданий, рефератов, эссе Работа студента на практических, семинарских занятиях Коллоквиум Контроль выполнения и проверка отчетности по лабораторным работам Тестирование и т.д.


Слайд 5

Формы рубежного контроля Тестирование Собеседование с письменной фиксацией ответов студентов Контрольная работа Коллоквиум


Слайд 6

Формы итогового контроля Экзамен Зачет (дифференцированный зачет)


Слайд 7

Распределение баллов рейтинговой оценки между видами контроля


Слайд 8

Поощрительные баллы Преподавателю предоставляется право поощрять студентов за активность (участие в научных конференциях, конкурсах, олимпиадах, активная работа на аудиторных занятиях, публикации статей, работа со школьниками, выполнение заданий повышенной сложности, изготовление наглядных пособий и т.д.) проставлением поощрительных баллов в количестве, не превышающем 10 баллов за семестр.


Слайд 9

Условия сдачи зачета Если по дисциплине формой итогового контроля является зачет, преподаватель обязан аттестовать студента без его участия в процедуре зачет при наборе студентом не менее 45 баллов.


Слайд 10

Условия сдачи экзамена Если по дисциплине формой итогового контроля является экзамен, то при наборе студентом с его согласия без участия преподаватель имеет право выставить: Не менее 45 баллов – «удовлетворительно» Не менее 60 баллов – «хорошо» Не менее 80 баллов – «отлично» Менее 35 баллов или пропустивший 50 % практических занятий, до экзамена по данной дисциплине не допускается.


Слайд 11

Перевод оценки из многобалльной в четырехбалльную Экзамены – баллов (включая 10 поощрительных): Отлично – от 80 д 110; Хорошо – от 60 до 79; Удовлетворительно – от 45 до 59; Неудовлетворительно – менее 45 баллов. Зачеты – баллов (включая 10 поощрительных): Зачтено – от 45 до 110 баллов; Не зачтено – от 0 до 44 баллов.


Слайд 12

Баллы за посещение За посещение всех лекционных занятий ставится 6 баллов. За пропуски лекционных занятий количество баллов уменьшается пропорционально количеству пропущенных часов. За посещение всех практических (семинарских, лабораторных) занятий ставится 10 баллов. При наличии у студента пропусков практических (семинарских, лабораторных) занятий преподаватель обязан исключить из рейтинга баллы по следующему принципу: 20 % пропусков – 2 балла; 40 % пропусков – 5 баллов; 50 % пропусков – 7 баллов; Более 50 % пропусков – студент не допускается до итоговых испытаний.


Слайд 13

При наличии у студента пропусков практических (семинарских, лабораторных) занятий преподаватель, не выясняя их причин, обязан исключить из рейтинга баллы по следующему принципу: 20 % пропусков - 2 балла; 40 % пропусков – 5 баллов; 50 % пропусков – 7 баллов; более 50 % пропусков - студент не допускается до итоговых испытаний. Контроль посещаемости занятий и определение причины пропуска (уважительная или неуважительная) возлагается на деканат учебного подразделения. В случае признания причины пропуска уважительной, деканат добавляет баллы, которые были вычтены за пропуски лекционных и практических (семинарских) занятий из рейтинга.


Слайд 14

Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса при применении балльно-рейтинговой системы обучения и оценки успеваемости студентов Студенты Обязаны выполнять все виды работ, предусмотренные рабочей программой по дисциплине. Имеют право: – знакомиться с рабочими учебными программами по изучаемым дисциплинам; – знакомиться со шкалой и критериями оценок; – получать у преподавателей аргументированные сведения о накопленных суммах баллов по дисциплинам; – ликвидировать имеющиеся задолженности в утвержденные деканатом сроки в случае недопуска их к форме итогового контроля (экзамену или зачету).


Слайд 15

Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса при применении балльно-рейтинговой системы обучения и оценки успеваемости студентов Преподаватели Обязаны: – разрабатывать рабочую программу по дисциплине в соответствии с требованиями, установленными настоящим положением; – разрабатывать учебно-методические материалы по дисциплине; – вносить необходимые коррективы в содержание и методику преподавания дисциплин; – информировать студентов в начале каждого семестра о шкале и критериях оценок по всем видам работ; – выставлять в ведомости набранные студентами рейтинговые баллы; – сдавать сведения о текущем рейтинге в деканат и на кафедру по установленному деканатом графику. Имеют право: – вносить предложения по совершенствованию организации применения и содержанию рейтинговой системы в вузе; – распределять баллы на текущий и промежуточный контроль по дисциплинарным модулям из общего количества баллов, выделенных на эти виды аттестации. Несут ответственность за: – своевременное составление и представление на кафедру рейтинг-планов по соответствующим дисциплинам; – своевременное выставление текущих оценок студентам.


Слайд 16

Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса при применении балльно-рейтинговой системы обучения и оценки успеваемости студентов Кафедры Обязаны: – обеспечить разработку и утверждение рабочих программ по дисциплинам в соответствии с требованиями, установленными настоящим Положением; – систематически анализировать результаты применения рейтинговой системы. Имеют право: – вносить предложения по совершенствованию организации применения и содержанию рейтинговой системы в вузе. Несут ответственность за: – своевременное составление рейтинг-планов преподавателями своей кафедры; – анализ опыта работы по балльно - рейтинговой системе оценки успеваемости студентов.


Слайд 17

Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса при применении балльно-рейтинговой системы обучения и оценки успеваемости студентов Деканаты Обязаны: – обеспечивать внедрение и реализацию балльно-рейтинговой системы обучения и оценки успеваемости студентов в рамках факультета; – вести учет рейтинговых показателей студентов факультета; – информировать студентов об их рейтинговых показателях; обеспечивать гласность всех аспектов реализации балльно-рейтинговой системы обучения и оценки успеваемости студентов; – вносить предложения по совершенствованию модульно-рейтинговой системы обучения и оценки успеваемости студентов.


Слайд 18

Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса при применении балльно-рейтинговой системы обучения и оценки успеваемости студентов Учебно-методическое управление Обязано: – обеспечить апробацию и анализ внедрения балльно - рейтинговой системы; – осуществлять контроль разработки рабочих программ кафедрами и преподавателями; – обобщать практику применения балльно-рейтинговой системы обучения и оценки успеваемости студентов; – вносить предложения по совершенствованию модульно-рейтинговой системы обучения и оценки успеваемости студентов.


Слайд 19

Ведомость учета рейтинговых баллов студентов Декан ________________ факультета _____


Слайд 20

Рейтинг-план дисциплины Утверждено на заседании кафедры _____________________________ Протокол №__________________ от «____» ______________20___ г. Зав. кафедрой ____________________ /_______________/ Преподаватель _____________________


Слайд 21

Благодарю за внимание


×

HTML:





Ссылка: