'

Межшкольный учебный комбинат Советского района г.Казани

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Межшкольный учебный комбинат Советского района г.Казани Юридический адрес: 420073, г. Казань, ул. Аделя Кутуя, дом 114, телефон (факс) (843) 272-70-75 e-mail: muksov@rambler.ru сайт: http://muksov.ucoz.ru Директор МУК: Шафигуллина Гульсина Шагиахметовна, заслуженный учитель РТ. Зам. директора по учебно-производственной работе: Панкратов Александр Михайлович Зам. директора по учебно-воспитательной работе : Габдулганиева Разиля Нуреттиновна


Слайд 1

Основные направления деятельности Межшкольного учебного комбината: реализация образовательной предметной области «Технология», ОБЖ, информатика; профессиональная подготовка учащихся 10-11-х классов по программам начального профессионального образования; проведение профориентационной работы среди учащихся 7, 8, 9, 11-х классов общеобразовательных школ района; оказание дифференцированных образовательных услуг при взаимодействии с другими образовательными учреждениями, органами по труду, службой занятости, организациями, учреждениями различного типа на договорных условиях.


Слайд 2

Муниципальное образовательное учреждение Межшкольный учебный комбинат: оказывает услуги по профессиональной диагностике учащихся общеобразовательных школ, обеспечивает гарантированный минимум бесплатных профориентационных услуг; внедряет эффективные методы и средства профессионального информирования, профконсультирования, профессионального подбора и профессиональной диагностики; осуществляет методическое руководство и координацию деятельности в области профессиональной ориентации учащихся на муниципальном уровне; организует профессиональную ориентацию на своей территории, содействует развитию профориентационной работы в общеобразовательных учреждениях района.


Слайд 3

На базе МУК организовано обучение по следующим профилям: индустриально-технологический информационно-технологический социально-экономический Структура работы МУК: I этап: подготовка к предпрофилю II этап: предпрофильное обучение III этап: профильное обучение IV этап: профильное обучение (заключительный этап)


Слайд 4

Ученики обучаются по следующим специальностям: Автослесари со знанием правил дорожного движения Операторы ЭВМ Пользователь персональных ЭВМ Медицина Компьютерное делопроизводство Дизайнер-стилист Менеджер Интернет-бизнеса Рыночная экономика Основы информатики и вычислительной техники Основы безопасности жизнедеятельности Психология межличностного общения Основы электротехнического конструирования (радиоэлектроника)


Слайд 5

Цель I этапа: Организовать систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся, содействующей повышению готовности к самоопределению Задачи I этапа: расширить знания о мире профессий, содержании деятельности различных типов профессий, рынке образовательных услуг; сформировать представление о своих психофизиологических качествах; сформировать умения адекватно оценивать свои возможности, соотносить их с требованиями, которые предъявляет профессия.


Слайд 6

Цель II этапа: Помочь старшеклассникам в проектировании дальнейшей образовательной траектории Задачи II этапа: определение и коррекция уровня профессиональной готовности и готовности к профессиональному обучению учащихся в 9 классе; психологическое просвещение родителей и педагогов об актуальных проблемах учащихся 9 классов и о том, какую помощь они могут оказать подросткам.


Слайд 7

Цель III этапа: Способствовать социально-психологической адаптации учащихся Задачи III этапа: совместная работа с классными руководителями по программе адаптации; отслеживание актуального состояния учащихся профильных классов, выявление симптомов дезадаптации; создание условий для адекватной самооценки своих возможностей и потребностей; психологическое просвещение родителей и педагогов.


Слайд 8

Цель IV этапа: Помощь старшеклассникам в определении и формировании социальной и профессиональной готовности Задачи IV этапа: определение и коррекция уровня профессиональной социальной готовности; проведение развивающей работы с учащимися; психологическое просвещение родителей и педагогов об актуальных проблемах будущего выпускника школы.


Слайд 9

Результат: старшеклассники умеют адекватно оценивать свои возможности и способности; выпускники умеют адаптироваться к новым условиям обучения; выбор дальнейшей образовательной траектории старшеклассники делают самостоятельно и осознанно.


×

HTML:





Ссылка: