'

О текущем моменте

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

О текущем моменте Д.Р. Хохлов Физический факультет Московского государственного университета


Слайд 1

Содержание Современное состояние со стандартами О стандарте МГУ Об олимпиадах школьников О работе со школьниками и с учителями


Слайд 2

Современное состояние со стандартами и с ПООП Стандарты по физике утверждены Стандарты по радиофизике находятся на подписи в Минюсте Из стандартов изъято упоминание о профилях Профили, видимо, появятся в ПООП ПООП не будут утверждаться министерством Порядок их введения, а также введения профилей, видимо, появятся позже ПООП формально носят рекомендательный статус


Слайд 3

Перечень направлений Новые Перечни направлений подготовки бакалавров и магистров будут утверждены Новый Перечень подготовки специалистов утвержден. Из «наших» специальностей там только астрономия.


Слайд 4

Время введения новых стандартов Первый прием на образовательные программы, реализующие ФГОС ВПО нового поколения, должен быть осуществлен с 2010-2011 учебного года (в соответствии с нормами, установленными ФЗ № 232 от 24 октября 2007г. и №309 от 1 декабря 2007г.) Введены поправки в указанные законы, согласно которым срок приема на образовательные программы, реализующие ФГОС ВПО, перенесен на 2011-2012 учебный год Но стандарты вводятся раньше (стандарт по физике уже утвержден). Это означает, что если ВУЗ готов, он может перейти на эти стандарты уже со следующего учебного года


Слайд 5

Поправки в закон и новый закон О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете» О Московском государственном университете имени М.В.Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете Законы приняты


Слайд 6

Современная ситуация со стандартами Право создавать собственные стандарты получили МГУ и СПбГУ 7 федеральных университетов 29 исследовательских университетов Прошла реформа Министерства образования и науки: в его состав включены Агентства по науке и по образованию Результат: все по-прежнему в подвешенном состоянии, ситуация со стандартами неясная Нам необходимо выработать некие общие подходы, чтобы не развалить систему


Слайд 7

Подход МГУ к созданию стандартов В МГУ будет происходить обучение по программам 6-летнего специалиста и 2-летнего магистра Ввести в ОС МГУ требования к поступающим на образовательные программы бакалавриата, магистратуры, подготовки специалистов; Ввести требования к иностранным студентам, поступающим на обучение в МГУ;


Слайд 8

Подход МГУ к созданию стандартов Ввести в ОС требования к: формированию учебных планов к организации самостоятельной работы студентов, к организации НИР и практик, к формированию программ дисциплин, к организации текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестаций; к организации включенного обучения, реализации совместных ОП и т.д.


Слайд 9

Основные моменты, касающиеся всех При утверждении новых профессий и направлений подготовки (специальностей) федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, устанавливается соответствие по отдельным профессиям и направлениям подготовки (специальностям), указанным в соответствующих предыдущих перечнях или в соответствующем Общероссийском классификаторе специальностей по образованию


Слайд 10

Что это значит Будет разработан «переходник», определяющий соответствие старых и новых направлений и специальностей Лицензирование будет осуществляться на направление подготовки Как будет с аккредитацией – не вполне понятно, поскольку неясна судьба профилей Ясно, однако, что профили нужно будет оставить по прежним специальностям для облегчения перехода со специальностей на соответствующие профили


Слайд 11

Еще один пункт закона При установлении соответствия по отдельным профессиям и направлениям подготовки (специальностям) образовательное учреждение вправе осуществлять образовательную деятельность по профессиям и направлениям подготовки (специальностям), по которым установлено соответствие, на основании действующей лицензии и свидетельства о государственной аккредитации, до окончания срока их действия


Слайд 12

Что это значит Если уже есть лицензия и аккредитация на образовательную программу в рамках старого стандарта, они автоматически сохраняются на период их действия в рамках нового стандарта, в соответствии с «переходником»


Слайд 13

Об олимпиадах школьников Подано 95 заявок Отобрано 29 олимпиад Из них: Олимпиады 1 уровня – 8 Олимпиады 2 уровня – 11 Олимпиады 3 уровня - 10


Слайд 14

Права и обязанности ВУЗа ВУЗ имеет право самостоятельно устанавливать льготы для победителей и призеров олимпиад разных уровней ВУЗ не имеет права разделять победителей или призеров разных олимпиад одного и того же уровня


Слайд 15

Распределение олимпиад по уровням 1 и 2 уровни – в основном, московские и питерские олимпиады Региональные олимпиады – в основном, 3 уровень Это, видимо, должно устроить и региональные, и столичные университеты


Слайд 16

Проблемы Выработка общих критериев оценки олимпиад Нередки были случаи, когда, особенно по второстепенным критериям типа качества пиара, два эксперта ставили оценки 0 и 10


Слайд 17

Предложения В любом случае ставить обоснование той или иной оценки В случае принять за оценку среднего качества – 5. Сбавлять и прибавлять баллы только по какой-то причине, которая должна быть обоснована По возможности увеличить количество экспертов на одну олимпиаду Учесть в критериях факт проведения олимпиады федеральным или исследовательским университетом


Слайд 18

Работа с учителями и школьниками Создана ассоциация преподавателей физики Прошла встреча О.Н. Крохина и Д.Р. Хохлова с В.В. Козловым На физическом факультете МГУ принято принципиальное решение о проведении съезда учителей физики


Слайд 19

Проблемы Пока не удается все усилия свести в систематизированные рамки Все мероприятия, хотя и полезны по отдельности, не приводят к созданию более или менее устойчивой организационной структуры Возможно, нужно идти по пути «малых дел», и уже потом интегрироваться в бОльшие структуры


×

HTML:





Ссылка: