'

"Я и моя будущая профессия"

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Составлена: Шадриной Евгенией Владимировной На основе программы курса «Я выбираю профессию» Бугаковой Т.Б. и «Моя профессия» Старостиной Г.П. Муниципальное образовательное учреждение Курежская основная общеобразовательная школа "Я и моя будущая профессия" Программа элективного курса предназначена для учащихся 9 класса с. Куреж, 2009 г.


Слайд 1

Цель курса: подготовка обучающихся к выбору профиля обучения (и профессии в дальнейшем) с учетом своих склонностей, способностей, состояния здоровья и потребностей рынка труда, предоставление обучающимся возможности осознать свои личностные особенности и соотнести их с требованиями будущей профессии


Слайд 2

Задачи курса: 1. Актуализировать процесс самоопределения учащихся благодаря получению знаний о себе и о мире профессий. 2. Сформировать знания и умения объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих личностных качеств и соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к человеку. 3. Способствовать формированию социально направленной личности. 4. Развивать рефлексивные умения, умения самопознания и самооценки учащихся.


Слайд 3

В процессе освоения данного курса, обучающиеся приобретут следующие знания: о значении профессионального самоопределения, требованиях к составлению личностного, профессионального плана; о мире современных профессий; о правилах выбора профессии; об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда; о психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии.


Слайд 4

На основе усвоенных знаний сформируются умения: соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии; составлять личный, профессиональный план и мобильно изменять его; использовать приемы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности, навыки самопрезентации и уверенного поведения; анализировать информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности, а также о современных формах и методах в условиях современного рынка; классифицировать профессии, разделять понятия, относящиеся к профориентологической науке (“профессия”, “специальность” и др.); пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.


Слайд 5

Принципы обучения: свободного выражения своего мнения; взаимоуважения; доверительности; обратной связи; безоценочности. Формы работы: активизирующие опросники, тесты, профориентационные игры и упражнения, компьютерная диагностика.


Слайд 6

Схема занятий: Информационный блок: психологическое, профориентологическое просвещение. Практический блок: упражнения, задания, игровые микроситуации и т.д. Рефлексивный блок: ритуал-завершение.


Слайд 7

Планируемые результаты : активность работы на занятиях; разработать и защитить индивидуальный творческий проект “Моя профессиональная карьера”.


Слайд 8

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: