'

Система учебных заданий ТРИИК

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Система учебных заданий ТРИИК


Слайд 1

Требования ФГОС к результатам образования личностные метапредметные предметные результаты


Слайд 2

Классификация педагогических технологий Г. К. Селевко По уровню применения выделяются общепедагогические, частнометолические (предметные) и локальные (модульные) технологии. По философской основе: материалистические и идеалистические, диалектические и метафизические и другие разновидности. По ведущему фактору психического развития: биогенные, социогенные, психогенные идеалистские технологии. По научной концепции усвоения опыта выделяются: ассоциативно-рефлекторные, бихевиористские, гешталъттехнологиц, интериоризаторские, развивающие, нейролингвистического программирования и суггестивные. По ориентации на личностные структуры: информационные технологии (формирование школьных знании, умений, навыков по предметам - ЗУН); операционные (формирование способов умственных действий - СУД); эмоционально-художественные и эмоционально-нравственные (формирование сферы эстетических и нравственных отношений - СЭН), технологии саморазвития (формирование самоуправляющих механизмов личности - СУМ); эвристические (развитие творческих способностей) и приходные (формирование действенно-практической сферы - СДП). По характеру содержания и структуры:… По типу организации и управления познавательной деятельностью:… И другие


Слайд 3

Технология развития информационно - интеллектуальной компетентности (ТРИИК)


Слайд 4

В творчестве максимальная отдача не истощает, а тонизирует. Научная школа Татьяны Александровны Каплунович Людмила Генриховна Панфилова, кандидат педагогических наук Татьяна Евгеньевна Матвеева, аспирант Светлана Андреевна Сапон, аспирант


Слайд 5


Слайд 6

Основополагающие подходы ТРИИК: развивающий системно-деятельностный логико-информационный компетентностный Лучший способ сделать обучение качественным, это сделать его обоснованным


Слайд 7

СИСТЕМА УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ В ТРИИК


Слайд 8

Технологическая карта – инновационный методический инструментарий


Слайд 9

Насколько эффективно я готовлю учащихся к сдаче ГИА и ЕГЭ? Нужно ли мне это умение?


Слайд 10

Аттестация педагогических кадров предусматривает параметры: качество обучения в соответствии с ФГОС (ГИА, ЕГЭ) научно-методическую деятельность внеурочную деятельность (проекты, экскурсии, клубы по интересам) повышение квалификации


Слайд 11

Готов(а) ли я к аттестации на должность или категорию по новым требованиям? Нужно ли мне повысить свою квалификацию?


Слайд 12

Один добытый опыт важнее семи правил мудрости Формы сотрудничества: семинары обучение экспериментальная деятельность E-mail: mtatiana2703@ryandex.ru


×

HTML:





Ссылка: