'

Структура, содержание и методическое обеспечение комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Структура, содержание и методическое обеспечение комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» Ефименко М.Н., д.ф.н., профессор, зав. кафедрой философии и религиоведения


Слайд 1


Слайд 2

Цель курса формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России у уважении к ним, а так же к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.


Слайд 3

Задачи курса Развитие представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, понимание их значения в жизни современного общества. Актуализация проблемы совершенствования личности ребенка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями. Укрепление доверительного общения между родителями и детьми с опорой на нравственные основы семейной жизни.


Слайд 4

Задачи курса приобщение младших подростков к традиционным морально-нравственным идеалам, ценностям, моральным нормам; развитие представлений младшего подростка о значении нравственности и морали для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование начальных представлений о российской духовной традиции, включающей знание, понимание и принятие обучающимися общего, особенного и уникального в каждой из традиционных религий и этике, основан­ное на отечественных культурных традициях;


Слайд 5

формирование представлений о традиционных религиях в России, их истории, современном состоянии, значении для жизни человека, общества, народа, России; • укрепление ценностно-смысловой, содержательной, методической преемственности между ступенями начального и основного общего образования; • смягчение негативных последствий кризиса младшего подросткового возраста.


Слайд 6

Основная педагогическая задача - сформировать первоначальное представление об определенной духовной традиции, познакомить обучающихся с примерами людей, следующих в своей жизни нравственным ценностям; сформировать у учащихся представление о том, во имя каких идеалов, на основе каких ценностей должен жить нравственный человек" (Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Учебный предмет "Основы духовно-нравственной культуры народов России" // Педагогика. М., 2009, № 9, СС. 15-21).


Слайд 7

Основные принципы курса


Слайд 8

Культурологический принцип Курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 4-5 классов представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.


Слайд 9

Основы культурологического подхода: направлен на формирование культурологической компетентности учащихся; отсутствие позиции катехизации (индоктринации); отсутствие доминирующих позиций какой-либо традиции перед другими; воспитательный характер; минимизация конфликтных факторов; направлен на формирование поликультурной компетентности


Слайд 10

Принцип свободного выбора


Слайд 11

Принцип поликультурности Курс отражает культурную социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира


Слайд 12

Принцип толерантности?! Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Ей способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений. Толерантность - это гармония в многообразии. Это не только моральный долг, но и политическая и правовая потребность.


Слайд 13

Толерантность - это не уступка, снисхождение или потворство. Толерантность - это прежде всего активное отношение, формируемое на основе признания универсальных прав и основных свобод человека. Ни при каких обстоятельствах толерантность не может служить оправданием посягательств на эти основные ценности, толерантность должны проявлять отдельные люди, группы и государства. Декларация принципов толерантности Конференция юнеско 16.11.1995 (Ст. 1 (пп.1,2)


Слайд 14

Курс «Основы религиозных культур и светской этики» включает в себя модули: Основы православной культуры; Основы исламской культуры; Основы буддийской культуры; Основы иудейской культуры; Основы мировых религиозных культур; Основы светской этики.


Слайд 15


Слайд 16

СТРУКТУРА КУРСА «ОРК и СЭ» 2 ч. в неделю (34 ч.) 4 класс, четвертая четверть (17 часов) Блок 1 (общий для всех модулей). Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час) Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1. (16 часов) 5 класс, первая четверть (17 часов) Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2. (12 часов) Блок 4 (общий для всех модулей). Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)


Слайд 17


Слайд 18

Тематическое планирование курса «Основы православной культуры» I.Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества 1.Россия - наша Родина -1 ч. II. Основы православной культуры - 28 ч. 2. Ведение в православную духовную традицию. Культура и религия -1 ч. 3.Человек и Бог в православии- 1ч. 4.Православная молитва- 1 ч. 5.Библия и Евангелие- 1 ч. 6.Проповедь Христа- 1 ч. 7.Христос и его крест- 1 ч. 8.Пасха- 1 ч. 9.Православное учение о человеке- 1 ч. 10.Совесть и раскаяние- 1 ч. 11.Заповеди- 1 ч. 12.Милосердие и сострадание- 1 ч. 13.Золотое правило этики- 1 ч. 14.Храм- 1 ч. 15.Икона -1 ч.


Слайд 19

16.Творческие работы учащихся- 1 ч. 17.Подведение итогов-1 ч. 18.Как христианство пришло на Русь- 1 ч. 19.Подвиг -1 ч. 20.Заповеди блаженств -1 ч. 21.Зачем творить добро ?- 1 ч. 22.Чудо в жизни христианина – 1 ч. 23.Православие о Божием суде- 1 ч. 24.Таинство причастия- 1 ч. 25.Монастырь -1 ч. 26.Отношение христианина к природе- 1 ч. 27.Христианская семья – 1 ч. 28.Защита Отечества- 1 ч. 29.Христианин в труде- 1 ч.


Слайд 20

III.Духовные традиции многонационального народа России -5 ч. 30.Любовь и уважение к Отечеству. – 1 ч. 31-34.Итоговая презентация. Подготовка творческих проектов. Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д. Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д. Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.). Всего 34


Слайд 21

Основы исламской культуры


Слайд 22

Тематическое планирование модуля «Основы исламской культуры» I.Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества 1.Россия - наша Родина-1 ч. II.Основы исламской культуры -28 ч. 2.Колыбель ислама -1 ч. 3.Пророк Мухаммад – основатель ислама – 1 ч. 4.Начало пророчества – 1 ч. 5.Чудесное путешествие пророка-1 ч. 6.Хиджра – 1 ч. 7. Коран и Сунна -1 ч. 8.Вера в Аллаха – 1 ч. 9.Божественные Писания. Посланники Бога – 1 ч. 10.Вера в Судный день – 1 ч. 11.Обязанности мусульман – 1 ч. 12.Поклонение Аллаху-1 ч. 13.Пост в месяц рамадан – 1 ч. 14.Пожертвование во имя Всевышнего – 1 ч. 15.Паломничество в Мекку – 1 ч. 16 – 17.Творческие работы учащихся – 2 ч.


Слайд 23

18.История ислама в России -1 ч. 19.Нравственные ценности ислама-1 ч. 20.Сотворение добра – 1 ч. 21.Дружба и взаимопомощь – 1 ч. 22.Семья в исламе – 1 ч. 23.Родители и дети – 1 ч. 24.Отношение к старшим – 1 ч. 25.Традиции гостеприимства – 1 ч. 26.Ценность и польза образования – 1 ч. 27.Ислам и наука – 1 ч. 28.Искусство ислама – 1 ч. 29.Праздники мусульман – 1 ч.


Слайд 24

III.Духовные традиции многонационального народа России -5 ч. 30.Любовь и уважение к Отечеству. – 1 ч. 31-34.Итоговая презентация. Подготовка творческих проектов. Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д. Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д. Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.). Всего 34


Слайд 25

Основы буддийской культуры


Слайд 26

Тематическое планирование курса «Основы буддистской культуры» I.Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества 1.Россия - наша Родина – 1 ч. II.Основы буддийской культуры – 28 ч. 2.Ведение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия.1 3-4.Будда и его Учение.2 5-6.Буддийский священный канон «Трипитака» - 2 ч. 7-8.Буддийская картина мира - 2 ч. 9. Добро и зло.-1 ч. 10.Ненасилие и доброта – 1 ч. 11. Любовь к человеку и ценность жизни – 1 ч. 12. Сострадание и Милосердие – 1 ч. 13. Отношение к природе – 1 ч. 14.Буддийские учители – 1 ч. 15.Семья в буддийской культуре и ее ценности – 1 ч. 16.Творческие работы учащихся – 1 ч. 17.Обобщающий урок – 1 ч. 18.Буддизм в России.1 19.Путь духовного совершенствования – 1 ч. 20-21.Буддийское учение о добродетелях – 2 ч. 22. Буддийские символы – 1 ч.


Слайд 27

23. Буддийские ритуалы и обряды – 1 ч. 24. Буддийские святыни – 1 ч. 25.Буддийские священные сооружения – 1 ч. 26. Буддийский храм – 1 ч. 27.Буддийский календарь – 1 ч. 28. Буддийские праздники – 1 ч. 29. Искусство в буддийской культуре – 1 ч.


Слайд 28

III.Духовные традиции многонационального народа России -5 ч. 30.Любовь и уважение к Отечеству. – 1 ч. 31-34.Итоговая презентация. Подготовка творческих проектов. Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д. Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д. Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.). Всего 34


Слайд 29

Основы иудейской культуры


Слайд 30

Тематическое планирование курса «Основы иудейской культуры» I.Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества 1.Россия - наша Родина – 1 ч. II.Основы иудейской культуры – 28 ч. 2.Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия– 1 ч. 3.Тора – главная книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля» - 1 ч. 4.Письменная и Устная Тора. Классические тексты иудаизма – 1 ч. 5.Патриархи еврейского народа – 1 ч. 6.Евреи в Египте: от Йосефа до Моше – 1 ч. 7.Исход из Египта – 1 ч. 8.Дарование Торы на горе Синай – 1 ч. 9-10.Пророки и праведники в иудейской культуре – 2 ч. 11.Храм в жизни иудеев- 1 ч. 12.Назначение синагоги и её устройство – 1 ч. 13.Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Субботний ритуал – 1 ч. 14.Молитвы и благословения в иудаизме – 1 ч. 15.Добро и зло – 1 ч. 16-17.Творческие работы учащихся – 2 ч.


Слайд 31

18.Иудаизм в истории России - 1 ч. 19-20.Основные принципы иудаизма – 2 ч. 21.Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь – 1 ч. 22.Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев – 1 ч. 23.Совершеннолетие в иудаизме. Ответственное принятие заповедей – 1 ч. 24.Еврейский дом – еврейский мир: знакомство с историй и традицией – 1 ч. 25.Еврейский календарь – 1 ч. 26-27.Еврейские праздники: их история и традиции – 2 ч. 28.Ценности семейной жизни в иудейской традиции. Праматери еврейского народа – 1 ч. 29.Ценности семейной жизни в иудейской традиции – 1 ч.


Слайд 32

III.Духовные традиции многонационального народа России - 5 ч. 30.Любовь и уважение к Отечеству. – 1 ч. 31-34.Итоговая презентация. Подготовка творческих проектов. Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д. Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д. Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.). Всего 34


Слайд 33

Основы мировых религиозных культур


Слайд 34

Тематическое планирование курса «Основы мировых религиозных культур» I.Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества 1.Россия - наша Родина – 1 ч. II.Основы мировых религиозных культур - 28 ч. 2-3.Культура и религия - 2 ч. 4-5.Возникновение религий. Религии мира и их основатели – 2 ч. 6-7.Священные книги религий мира - 2 ч. 8.Хранители предания в религиях мира – 1 ч. 9-10.Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния - 2 ч. 11.Человек в религиозных традициях мира – 1 ч. 12-13.Священные сооружения – 2 ч. 14-15.Искусство в религиозной культуре – 2 ч. 16-17.Творческие работы учащихся – 2 ч. 18-19.История религий в России – 2 ч. 20-21.Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды – 2 ч. 22.Паломничества и святыни -1 ч. 23-24.Праздники и календари – 2 ч. 25-26.Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира – 2 ч. 27.Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь – 1 ч. 28.Семья – 1 ч. 29.Долг, свобода, ответственность, труд – 1 ч.


Слайд 35

III.Духовные традиции многонационального народа России - 5 ч. 30.Любовь и уважение к Отечеству. – 1 ч. 31-34.Итоговая презентация. Подготовка творческих проектов. Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д. Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д. Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.). Всего 34


Слайд 36

Основы светской этики


Слайд 37

Тематическое планирование курса «Светская этика» I.Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества 1.Россия - наша Родина. – 1 ч. II.Основы светской этики – 28 ч. 2.Что такое светская этика? -1 ч. 3.Культура и мораль – 1 ч. 4.Особенности морали - 1 ч. 5-6.Добро и зло – 2 ч. 7-8.Добродетель и порок – 2 ч. 9.Свобода и моральный выбор человека – 1 ч. 10.Свобода и ответственность – 1. 11.Моральный долг – 1 ч. 12.Справедливость – 1 ч. 13.Альтруизм и эгоизм – 1 ч. 14.Дружба – 1 ч. 15.Что значит быть моральным? – 1 ч. 16-17.Творческие работы учащихся. Обобщающий урок. – 2 ч.


Слайд 38

18.Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества – 1 ч. 19.Нравственный поступок – 1 ч. 20.Золотое правило нравственности – 1 ч. 21.Стыд, вина и извинение – 1 ч. 22.Честь и достоинство – 1 ч. 23.Совесть – 1 ч. 24-25. Нравственные идеалы – 2 ч. 26.Образцы нравственности в культуре Отечества – 1 ч. 27.Этикет – 1 ч. 28.Семейные праздники – 1 ч. 29.Жизнь человека – высшая нравственная ценность.


Слайд 39

III.Духовные традиции многонационального народа России - 5 ч. 30.Любовь и уважение к Отечеству. – 1 ч. 31-34.Итоговая презентация. Подготовка творческих проектов. Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д. Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д. Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.). Всего 34


Слайд 40

Материально-техническое обеспечение курса ОРКиСЭ


Слайд 41


Слайд 42

Библиотечный фонд


Слайд 43

Учебные пособия для учащихся


Слайд 44

Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений / А.В.Кураев. - М.: Просвещение, 2010. – 95 с.: ил.


Слайд 45

Латышина Д.И. Муртазин М.Ф. Основы религиозных культур и светской этики. Основы исламской культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений / Латышина Д.И. Муртазин М.Ф. - М.: Просвещение, 2010. – 80 с.: ил.


Слайд 46

Чимитдоржиев В.Л. Основы религиозных культур и светской этики. Основы буддийской культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений / Чимитдоржиев В.Л. - М.: Просвещение, 2010. – 80 с.: ил.


Слайд 47

Членов М.А. Основы религиозных культур и светской этики. Основы иудейской культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений / Членов М.А. - М.: Просвещение, 2010. – 95 с.: ил.


Слайд 48

Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений / А..Л.Беглов, Е.В.Саплина, Е.С.Токарева, А.А. Ярлыкапов. - М.: Просвещение, 2010. – 95 с.: ил.


Слайд 49

Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений . - М.: Просвещение, 2010. – 63 с.: ил.


Слайд 50

Комплексная программа


Слайд 51

Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразова-тельных учреждений 4-5 классы. М.: Просвещение, 2010.


Слайд 52

Методическая (справочная литература)


Слайд 53

Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4-5 классы: справочные материалы для образовательных учреждений / под ред. В.А.Тишкова, Т.Д.Шапошниковой. – М.: Просвещение,2010. – 239 с.


Слайд 54

Основные разделы


Слайд 55

Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей. / А.Я.данилюк. – М.:Просвещение. – 2010. – 32 с.


Слайд 56

Содержание пособия


Слайд 57

Экранно-звуковые пособия


Слайд 58

Экранно-звуковые пособия


×

HTML:





Ссылка: