'

КЕЙС-СТАДИ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

КЕЙС-СТАДИ Кафедра ООТ Обобщение опыта Доцент кафедры ООТ кандидат педагогических наук Дудчик Светлана Викторовна


Слайд 1

— описание ситуации, содержательный материал, где необходимо предложить варианты действий по проблеме. Главная задача кейса – сделать из человека лицо, принимающее решение. КЕЙС-СТАДИ


Слайд 2

Работа с кейсом включает: Знакомство с условиями (выявление проблем). Анализ и решение проблем. Презентацию групповых решений.


Слайд 3

Кейс-стади развивает: Способность к анализу; Способность принимать решения; Умение работать в команде; Умение работать с дополнительной литературой; Умение прослеживать причинно-следственные связи;


Слайд 4

Кейс-стади развивает: Аналитическое мышление; Практические навыки работы с информацией (вычленение, структурирование, ранжирование по значимости проблемы); Коммуникативную компетентность.


Слайд 5

Признаки конкретной ситуации: Конкретная ситуация специально готовится (пишется, редактируется) для целей обучения; Кейс-стади соответствует определенному учебному курсу, программе, в рамках которого рассматривается; Обучающая функция кейса; Завершенный характер конкретной ситуации. Кейс – единый информационный комплекс (материалы для знакомства с теорией, практические задания, дополнительный материал).


Слайд 6

Технология кейс-стади позволяет решить задачи: личностного саморазвития; образовательной мотивации: повышения интереса к процессу обучения и активного восприятия учебного материала; функциональной грамотности и креативности: навыков и умений творческого постижения и осмысления нового знания; культуры речи: навыков аргументированной речи и письма; социальной компетентности: коммуникативных навыков и ответственности за знание.


Слайд 7

Этапы работы с кейсом Подготовительный этап (до начала занятий). Цель этапа - конкретизировать цели и разработать конкретную ситуацию


Слайд 8

2. Ознакомительный этап (во время занятия) Цель этапа – вовлечение в анализ конкретной ситуации, выбор оптимальной формы преподнесения материала для ознакомления.


Слайд 9

3. Аналитический этап (начало обсуждения кейса): Цель этапа – проанализировать кейс в группе и выработать решение).


Слайд 10

4. Итоговый этап (презентация групповых решений). Цель этапа – представить и обосновать решение группы по кейсу.


Слайд 11

Варианты работы с кейсом Простая схема Ситуация –задание - решение


Слайд 12

Варианты работы с кейсом     Схема с разделением Ситуация – задание 1 – задание 2 – задание 3 - решение.


Слайд 13

Варианты работы с кейсом. Циклическая схема


Слайд 14

Варианты работы с кейсом. Конфликтная схема


Слайд 15

Особенности организации деятельности участников обсуждения кейса. 1. Творческая, поисковая, исследовательская деятельность. 2. Групповая форма учебного взаимодействия. 3. Самостоятельность и свобода выбора на всех этапах работы. 4. Право на собственное мнение, право на ошибку, право высказаться и быть услышанным. 5. Допустимость нескольких решений по ситуации.


Слайд 16

Особенности организации деятельности ведущего. 1. Специфика деятельности ведущего не в объяснении материала, а в предъявлении заданий, ориентирующих учащихся на самостоятельную деятельность по решению проблем, созданию итогового продукта. 2. Поддержка, поощрение самостоятельности и инициативы учащихся 3. Создание доброжелательной атмосферы. Отсутствие отметок и оценочных суждений


Слайд 17

Особенности организации деятельности ведущего. 4. Организация диалога, в котором каждый человек имеет право на собственное мнение. 5. Обеспечение сотрудничества учащихся в группе (каждый имеет право высказаться и должен уметь слушать другого).


Слайд 18

Результат Результат занятия с использованием кейс-стади: — инструкция; — программа, план действий; — конкретные шаги; — стратегия.


Слайд 19

Структура кейса Сюжетная часть — описание ситуации, содержащее информацию, позволяющую понять окружение, при котором развивается ситуация.


Слайд 20

Структура кейса Информационная часть - информация, которая позволяет правильно понять развитие событий


Слайд 21

Структура кейса Методическая часть - место данного кейса в структуре учебной дисциплины


Слайд 22

Московский институт открытого образования Кафедра открытых образовательных технологий Тел. 8 (495) 977 – 45 – 86 E-mail: texnologia2004@mail.ru www.oot-kaf.ru Тимирязевская 36, ауд.202 МЫ ОТКРЫТЫ К СОТРУДНИЧЕСТВУ!


×

HTML:





Ссылка: