'

Программы дошкольных образовательных учреждений.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Программы дошкольных образовательных учреждений. «Школа молодого воспитателя.» Ответ. Жагурина Г.Н.


Слайд 1

История создания первой программы. 1 «Инструкция по ведению очага и детского сада» 1919г. Наркомпрос РСФСР. 2 Создан проект программы- 1928г. 3 Методическое письмо Наркомпроса «О связи дошкольных учреждений со школой и о планировании работы»-1929г. 4 «Программа для дошкольных учреждений»-1932г. 5 «Программа и внутренний распорядок детского сада» -1934г. 5 «Руководство для воспитателей»-1945г., а в1948г переиздано с небольшими изменениями. 6 «Программа воспитания в детском саду» -1962г. 7 «Типовая программа воспитания и обучения в детском саду»-1984г. 8 «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой -1985г., в 1987г.программа доработана и вышло ее второе издание.


Слайд 2

Все программы можно разделить: Комплексные. Парциальные Социально- личностные Развитие детей раннего возраста Развитие ребенка в конструктивной деятельности Программы для ДОУ компенси- руещего и комбинированного видов Развитие ребенка в музыкальной деятельности


Слайд 3

Комплексные «Радуга»(научный руководитель Т.Н. Доронова. «Развитие»(коллектив Детского центра Л.А.Венгера.) «Детство»(авторский коллектив РГПУ им.А.И.Герцена под редакцией Т.И.Бабаевой и др.) «Программа воспитания и обучения в детском саду»(под редак. М.А.Васильевой.) «Детский сад-дом радости»(Крылова Н.М., Иванова В.Т.) и ряд других программ. «Истоки» Комлексная прогр. «Школа 2100» («Детский сад 2100») «Одаренный ребенок» «Гармония развития» «Рекорд-Старт» «Дошкольная группа»(для групп кратковременного пребывания в Д-с)


Слайд 4

Социально-личностные (комплексные) «Детство» «Истоки» Комплексная программа развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе «Школа 2100», «Детский сад 2100» «Радуга»


Слайд 5

Развитие детей раннего возраста (комплексные) «Программа воспитания и обучения в детском саду»М.А.Васильева, В.В.Гербова, Т.С.Комарова «Детство» программа воспитания и развития детей в д-с. В.И.Логинова «Истоки»Т.И.Алиева. «Радуга» программа и руководство для воспитателей первой младшей группы д-с. «Кроха»(воспитание,обучение и развитие детей до 3х лет.


Слайд 6

Развитие ребенка в конструктивной деятельности (комплексные) «Программа воспитания и обучения в детском саду» «Истоки» «Развитие» Л.А.Венгер, О.М.Дьяченко. «Одаренный ребенок» Л.А.Венгер, О.М.Дьяченко «Радуга» «Детство» «Гармония развития»Д.И.Воробьева. «Рекорд-Старт»В.Т.Кудрявцев Педагогическая система «Росинка» Авторы модуля «В мире прекрасного»Л.В.Куцакова. «Кроха»Г.Г.Григорьева, н.П. Кочетова. «Дошкольная группа» для детей кратковременного прибывания в д-с. Программа обучения и развития детей 5лет «Предшкольная пора»Н.Ф.Виноградова, Л.Е.Журова.


Слайд 7

Развитие ребенка в музыкальной деятельности (комплексная) «Программа воспитания и обучения в детском саду» «Истоки» «Детство» «Из детства в отрочество»Т.Н.Доронова,л.Г.Голубева,Т.И.Гризик «Первые шаги» Е.О.Смирнова, Л.Н.Галигузова «Преемственность»Н.А.Федосова.


Слайд 8

Программы для ДОУ компенсиру- ющего и комбинированного видов(комплексные) Программы и учебно-методические комплекты для детей с нарушением слуха. ……….. для детей с нарушением зрения ………..для детей с недостатками речи …………для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата ……….для детей с задержкой психического развития ……….для детей с интеллектуальной недостаточностью Программы ранней помощи детям с отклонениями в развитии


Слайд 9

Специализированные, или локальные, или парциальные: «Семицветик»(Ашиков В.И., Ашикова С.Г.) «Наш дом-природа»(Рыжова Н.А.) «Юный эколог»(Николаева С.Н.) «Паутинкка»(Васякина-НовиковаЖ.Л.) «Приобщение к истокам русской народной культуры»(Князева О.Л., Маханева М.Д.) «Развитие у детей представлений об истории и культуре»(Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю.) «Музыкальные шедевры»(Радынова О.П.) «Красота-радость-творчество»(Камарова Т.С., Антонова А.В., Зацепина М.Б.) «Театр-творчество-дети»(СорокинаН.Ф., Миланович Л.Г.) «Природа и художник»(Копцева Т.А.) «Я-человек»(козлова С.А.) 2 «Я-Ты-Мы»(КнязеваО.Л.Князева.) и многие другие «Дружные ребята»(воспитание гуманных чувств и отношений) «Чувствую! Знаю! Поступаю!»(экперементальная программа и методические рекомендации по формированию начал нравственного сознания детей 6-7лет) «Цветные ладошки» «Родничок»(Прогр. творческо-эстетического развития дошкольников)


Слайд 10

Социально-личностное развитие (парциальные) «Дружные ребята»(воспитание гуманных чувств и отношений у дошкольников) «Я,ты,мы» Социально-эмоциональное развитие от 3х до 6 лет. «Чувствую! Знаю! Поступаю!» экспериментальная прогр. И методические рекомендации по формированию начал нравственного сознания детей 6-7года жизни.


Слайд 11

Развитие детей раннего возраста (парциальная) «Красота. Радость. Творчество: Программа эстетического воспитания детей от 2 до 7 лет. «Цветные ладошки: Программа художественного воспитания и развития детей 2-7 лет. «Конструирование и художественный труд в детском саду(с 1г. до 7 лет) «Расти здоровым малыш! Программа оздоровления детей раннего возраста.


Слайд 12

Развитие ребенка в конструктивной деятельности (парциальные) Программа «Конструирование и художественный труд в детском саду» Программа творческо-эстетического развития дошкольников «Родничок» Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7лет «Цветные ладошки»


Слайд 13

Развитие ребенка в музыкальной деятельности (парциальные) Программа «Гармония» ……… «Звук- волшебник» ……… «Играем в оркестре по слуху» …….. «Камертон» …….. «Ладушки» ……… «Малыш» ……… «Мир музыки и ребенок в нем» …….. «Москвичек» …….. «Музыка, движение , здоровье» ……. «Музыка и музыкальная деятельность» «Красота. Радость. Творчество: Программа эстетического воспитания детей от 2 до 7 лет. ………. «Музыкальные шедевры» ……… «Элементарное музицирование с дошкольниками» И многие другие


Слайд 14

Книги издательства «ТЦ Сфера» Можно заказать наложным платежом по адресу: 129626, Москва, а/я 40


Слайд 15

Педагогическая технология: Совокупность целей, содержания, средств и методов обучения, алгоритм деятельности субъектов и объектов процесса.


Слайд 16

Педагогические технологии. «Моделирование»(Венгер ) «Триз» «Пректирование» «Экспериментирование» «Батик» «Модульное планирование» «Нетрадиционная техника рисования» «Гуманно-личностная технология»Ш.А.Амонашвили. Технология развивающих игр Б.А.Никитина Технология интенсивного обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала В.Ф.Шаталов Технология Саморазвития Мария Мантессори. Технологии развивающего обучения(Л.В. Заньков,Д.Б.Эльконин, И.П.Волков …….. Личностно-ориентированное развивающее обучение Г.К.Селевко.


×

HTML:





Ссылка: