'

Я - гражданин. Я – патриот.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Я - гражданин. Я – патриот. Программа для учащихся начальных классов


Слайд 1

Нормативные документы: Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 гг.» «Концепция воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области на 2006-2011гг.» О гражданском образовании и изучении Конституции Российской Федерации». «О гражданско-правовом образовании учащихся в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации».


Слайд 2

Нравственность — это та основа, без которой невозможно формирование полноценной личности гражданина.


Слайд 3

Цель гражданского образования в начальной школе — создание условий для первичной социализации личности, вхождения ребенка в гражданское правовое общество через становление отношений к миру и к себе в нем.


Слайд 4

Цели и задачи программы. Образовательные: Пробуждение интереса к малой родине, к историко-культурному наследию и традициям, накопление знаний о людях, проживающих в регионе. 2. Формирование элементарных представлений об историческом прошлом, современном состоянии и перспективах культурного развития области как части России.


Слайд 5

Воспитательные: 1. Воспитание культуры межличностного общения, бережного отношения к материальным и духовным богатствам родного края, гражданственности и патриотизма, уважения к национальным традициям своего народа. 2. Самоопределение и самореализация учащихся в актуальных для младшего школьного возраста социальных ролях.


Слайд 6

Развивающие: 1. Формирование элементарных умений работать с разнообразными источниками информации для оценочного отношения к фактам регионального прошлого и настоящего, проблемам сохранения и развития историко-культурного потенциала области.


Слайд 7

Задачи классного руководителя в направлении «Гражданин»: Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами морального саморазвития. Формирование у детей правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом. Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.


Слайд 8

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Гражданин»: Знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения учащихся к законам и правовым нормам. Сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения учащихся. Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения. Формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.


Слайд 9

Первый год обучения: «Дом, в котором мы живём» Темы классных часов: 1. Твоя малая родина – Землянск. (Экскурсия в школьный краеведческий музей). 2. Города России. 3. Путешествие по родной земле. 4. Наша планета – Земля. 5. Мои права и обязанности.


Слайд 10

Второй год обучения: «Я и моя семья». Темы классных часов: 1. Моя родословная. 2. Это – я (самопредставление). 3. Я и моё имя. 4. Вместе – дружная семья. 5. Праздники нашей семьи. 6. Семейные реликвии (посещение школьного музея).


Слайд 11

Третий год обучения: «Азбука родного края» Темы классных часов: 1. Заповедники области. 2. История Воронежского края. 3. Поэты родной земли. 4. Наши земляки (посещение школьного музея). 5. Фольклор Воронежской области. 6. Праздники на Руси.


Слайд 12

Четвёртый год обучения: «Моё Отечество». Темы классных часов: 1. Герб, гимн, флаг - символы нашего государства. 2. Мой родной Землянск в годы Великой Отечественной войны. (Экскурсия в школьный краеведческий музей). 3. Конституция Российской Федерации. 4. Отчизны славные сыны. 5. Музеи Воронежской области. 6. Петр I на Воронежской земле.


Слайд 13

Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, пусть даже и плохонькие, — значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, — он, как правило, равнодушен к своей стране. Д.С. Лихачев.


×

HTML:





Ссылка: