'

Государственное учреждение образования «Детские ясли-сад № 562 с углубленным гуманитарно-эстетическим направлением»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Государственное учреждение образования «Детские ясли-сад № 562 с углубленным гуманитарно-эстетическим направлением» Управление образования администрации Фрунзенского района


Слайд 1

Заведующий дошкольным учреждением Капаева Татьяна Евгеньевна


Слайд 2

Работа методического кабинета


Слайд 3

Методический кабинет


Слайд 4

Модель организации работы методического кабинета Методический кабинет Методическое объединение воспитателей, использующих технологию ТРИЗ Психолого – медико – педагогический консилиум Творческая группа по взаимодействию с родителями Центр физического развития Центр музыкального развития Центр экологического воспитания Центр психолого – педагогического сопровождения Центр музыкального развития


Слайд 5

Центр психолого-педагогического сопровождения


Слайд 6

Центр физического развития


Слайд 7

Центр музыкального развития


Слайд 8

Центр художественного развития


Слайд 9

Центр экологического воспитания


Слайд 10

Работа с педагогами


Слайд 11

Психолого–медико– педагогический консилиум Медсестра Педагог- психолог Воспитатель Заместитель заведующего по основной деятельности Учитель-дефектолог Музыкальный руководитель Руководитель по физвоспитанию


Слайд 12

Психолого–медико– педагогический консилиум Основные направления деятельности: Сбор информации о детях, нуждающихся в комплексном сопровождении; Разработка рекомендаций и консультаций для педагогов по осуществлению личностно-ориентированного подхода к детям; Мониторинг развития детей, нуждающихся в комплексном сопровождении; Обеспечение преемственности в работе педагогов и специалистов ДУ. Цель: психолого–медико–педагогическое сопровождение детей с особенностями в развитии (соматически ослабленные, агрессивные, гиперактивные, замкнутые, дети с нарушением речи, одарённые ).


Слайд 13

Критерии эффективности методической работы Уровень профессионально-психологической компетентности педагогов (специальная компетентность, методическая компетентность, социально-психологическая компетентность, дифференциально-психологическая компетентность в области знания индивидуальных особенностей развития детей, аутопсихологическая компетентность в области знаний собственной деятельности и особенностей своей личности) Степень включения педагогов в педагогический процесс Степень включения в инновационный процесс


Слайд 14

Показатели эффективности методической работы Знакомство с передовым педагогическим опытом Знание основ педагогики Повышение категории Положительная динамика в обучении


Слайд 15

Гранд мингорисполкома за разработку образовательного проекта «Методический кабинет как центр координации деятельности специалистов в дошкольном учреждении»


Слайд 16

Результаты аттестации и обобщения опыта


Слайд 17

Деятельность педагогов, личность педагогов изучается, анализируется


Слайд 18

Анализ использования в работе новых технологий


Слайд 19

Анализ деятельности ПМПК


Слайд 20

Мы занимаемся, играем, отдыхаем…


Слайд 21

Диплом II степени за участие в районном смотре-конкурсе кабинетов психологов дошкольных учреждений


Слайд 22

Кабинет психолога


Слайд 23

Огород на окне


Слайд 24

Театр кукол


Слайд 25

Изостудия


Слайд 26

Сравнительный анализ уровня заболеваемости Пропущено одним ребёнком по болезни Количество случаев заболеваемости Индекс здоровья


Слайд 27

Развитие способностей детей


Слайд 28

«Калейдоскоп надежд»


Слайд 29

Конкурс «Умники и умницы» Конкурс «Очаровательная парочка»


Слайд 30

Диплом победителю районного детского интеллектуального конкурса «Умники и умницы»


Слайд 31

Новые эффективные формы работы


Слайд 32

Славянский базар


Слайд 33

Благодарим Вас за внимание!


×

HTML:





Ссылка: